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          【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是（ ）
          A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待
          B．禁止生殖性克隆和治療性克隆
          C．不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散
          D．應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待，A正確；我國(guó)禁止生殖性克隆，不反對(duì)治療性克隆，B錯(cuò)誤；不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散，C正確；應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)． 
          化合物甲  化合物乙  化合物丙  化合物丁
          現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表：
           突變體
          添加物
          突變體a（酶A缺陷）
          突變體b（酶B缺陷）
          突變體c（酶C缺陷）
          化合物乙
          不生長(zhǎng)
          不生長(zhǎng)
          生 長(zhǎng)
          化合物丙
          不生長(zhǎng)
          生 長(zhǎng)
          生 長(zhǎng)
          由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）
          A.酶A，酶B，酶C
          B.酶A，酶C，酶B
          C.酶B，酶C，酶A
          D.酶C，酶B，酶A
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)的難易程度，下列表述正確的是
          A. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
          B. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
          C. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞
          D. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物．以下說(shuō)法不正確的是（ ） 
          A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪
          B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無(wú)水乙醇提取
          C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
          D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
          B. 兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的
          C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
          D. 目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

          （1）圖一中①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．在圖一中表示基因表達(dá)的生理過(guò)程是（填字母）過(guò)程．a(chǎn)過(guò)程所需要的酶有 ． c中能特異性識(shí)別②的是 ． 若②中GCU替換成了GCC，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化，原因可能是 ．
          （2）圖二過(guò)程能發(fā)生在（肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌）體內(nèi)．若肽鏈共由100個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于300，主要原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)，能夠（ ）
          ①規(guī)范生物技術(shù)研究
          ②防止生物技術(shù)濫用
          ③規(guī)范科學(xué)家的研究行為
          ④對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響
          A．①②③  B．①②④ C．②③④  D．①③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人和哺乳動(dòng)物的尿液中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源．某研究小組開(kāi)展土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）該實(shí)驗(yàn)中，在以為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑，能產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆兂?/span>色．
          （2）在接種前需要添加空白對(duì)照組以檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，該空白對(duì)照組應(yīng)采取的操作要求和觀察指標(biāo)是 ． 若在實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)的平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了現(xiàn)象．該同學(xué)將30（即36﹣6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，他的做法正確/不正確）．
          （3）另一同學(xué)在五個(gè)培養(yǎng)基平板下均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13，156，462，178和191．該過(guò)程采取的接種方法是 ， 每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為個(gè)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ） 
          ①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原；
          ②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
          ③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體；
          ④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．

          A.①③
          B.①④
          C.②④
          D.②③
          

			
          

			
          
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