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        1. 11.牡丹的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,得到中等紅色的個(gè)體.若這些個(gè)體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類是( 。
          A.3種B.4種C.5種D.6種

          分析 閱讀題干可知:牡丹的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制,符合基因的自由組合定律,且顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加,屬于數(shù)量遺傳.一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,得到中等紅色的個(gè)體,可判斷其基因型為AABB和aabb,中等紅色個(gè)體的基因型為AaBb.這些個(gè)體自交,則AaBb×AaBb=(Aa×Aa)(Bb×Bb)=3×3=9種基因型,有aabb、(Aabb、aaBb)、(AAbb、aaBB、AaBb)、(AABb、AaBB)、(AABB)五種表現(xiàn)型,比例是1:4:6:4:1.

          解答 解:由題意可知A、B控制花色深淺的程度相同,即兩者效果一樣,所以花色由顯性基因的數(shù)量決定,如AABB有4個(gè)顯性基因,花色最深為深紅色;AABb、AaBB都有3個(gè)顯性基因,花色次之;aabb沒有顯性基因,花色最淺為白色.
          若一深紅色牡丹(AABB)與一白色牡丹(aabb)雜交,后代得到中等紅色的個(gè)體(AaBb);讓這些個(gè)體自交,根據(jù)自由組合定律,其后代基因型的種類是3×3=9種.同時(shí)根據(jù)自由組合定律其子代中顯性基因的數(shù)量可以是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)或0個(gè),所以子代可產(chǎn)生5種表現(xiàn)型.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題以數(shù)量遺傳為題材,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息推斷親本的基因型,進(jìn)而推斷中等紅色個(gè)體與白色個(gè)體雜交后代的表現(xiàn)型種類及比例.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          1.土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分.對(duì)某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表所示.由表中數(shù)據(jù)分析可知
          樣地類群數(shù)個(gè)體數(shù)
          第1層第2層第3層第1層第2層第3層
          人工廣場綠地14831827424
          某植物園12741899218
          農(nóng)用地11848911321
          注:第一層為距地表0-5cm;第二層為距表5-10cm;第三層為距地表10-15cm( 。
          A.可用取樣器取樣法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)
          B.各樣地不同土層土壤中各動(dòng)物類群個(gè)體沒有明顯的差異
          C.人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布存在影響
          D.各樣地相同土層土壤中動(dòng)物類群豐富度有明顯的差異

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          科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          2.根據(jù)給出的資料完成表格填寫.
          探究題目:探究釀酒中引起糖類發(fā)酵的原因
          釀酒原理(請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式回答)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
          提出問題釀酒中的發(fā)酵是由整個(gè)酵母活細(xì)胞引起的,還是由酵母細(xì)胞死亡并裂解后釋放的某些物質(zhì)引起的?
          作出假設(shè)釀酒中的發(fā)酵是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)引起的
          (或:釀酒中的發(fā)酵是整個(gè)酵母細(xì)胞引起的)
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)控制變量自變量酵母細(xì)胞培養(yǎng)液酵母細(xì)胞研磨提取液
          因變量糖類是否發(fā)酵變成酒精和二氧化碳
          方法步驟1、取2只潔凈的試管,分別編上序號(hào)1,2.
          2、向1號(hào)試管加入2mL酵母細(xì)胞液,2號(hào)試管中加入2mL酵母細(xì)胞研磨提取液..
          3、再向2只試管中分別加入等量且適量的葡萄糖,搖勻并在相同且適宜的條件下觀察一段時(shí)間.
          預(yù)期結(jié)果與結(jié)論1、如果兩只試管都產(chǎn)生氣泡(或糖變成了酒)
          說明:引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì).這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用
          2、如果只有1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡(或糖變成了酒)
          說明:發(fā)酵是由酵母細(xì)胞引起的
          3、如果只有2號(hào)試管產(chǎn)生氣泡(或糖變成了酒)
          說明:發(fā)酵是由酵母細(xì)胞死亡后釋放出的某些物質(zhì)引起的
          (1)在探索酶本質(zhì)的過程中,微生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為釀酒中的糖類發(fā)酵是整個(gè)酵母細(xì)胞而非細(xì)胞中的某些物質(zhì)起作用,而化學(xué)家李比希則認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì),但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用.
          (2)實(shí)驗(yàn)室中提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、酵母細(xì)胞培養(yǎng)液、酵母細(xì)胞研磨提取液(不含酵母細(xì)胞)、葡萄糖等.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
          (1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[9]線粒體.
          (2)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”是[11]核糖體.
          (3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
          (4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
          (5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.下列物質(zhì)中,可在血漿中找到的有(  )
          A.甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
          B.氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子
          C.消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
          D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列關(guān)于“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體變化”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.將4條染色體隨機(jī)橫向排列在赤道板上
          B.把新細(xì)胞中的染色體排在赤道板上
          C.讓長度相同,顏色不同的兩條染色體進(jìn)行配對(duì)
          D.移動(dòng)染色體的著絲點(diǎn),使兩條染色體分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是(  )
          A.甲硫氨酸的R 基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
          B.分子式為C63H105O45N17S2 的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16 個(gè)
          C.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O 中的氫來源于氨基和羧基中的氫
          D.現(xiàn)有一條多肽含C、H、O、N 原子數(shù)分別是201、348、62、53 個(gè),氨基和羧基的數(shù)目分別是3和2,則形成的這種多肽為50肽

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
          A.甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
          B.一只變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次
          C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
          D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.在減數(shù)分裂過程中,由于偶然原因雌果蠅的一對(duì)性染色體沒有分開,由此產(chǎn)生的不正常的F1的染色體情況為(  )
          A.6+X和6+YB.6+XX和6+XYC.6+XXX和6+XXYD.A和C

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          同步練習(xí)冊(cè)答案