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        1. 【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀,下列4組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性的是
          ①紫花×紫花→紫花

          ②紫花×紫花→301紫花+101白花

          ③紫花×白花→紫花

          ④紫花×白花→98紫花+102白花

          A. ①②

          B. ②③

          C. ①③

          D. ②④

          【答案】B

          【解析】能判斷顯性和隱性的方法有雜交,根據(jù)后代中比例出現(xiàn)31,則其中占3/4的性狀為顯性,如。還有雙親純合,雜交后代呈現(xiàn)性狀即為顯性性狀,如。故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野中被均勻分布的64個分生組織細胞所充滿,若目鏡不變,將物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可觀察到的分生組織細胞數(shù)為

          A. 2 個 B. 8 個 C. 4 個 D. 16 個

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某二倍體高等雄性動物細胞示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該細胞處于____________________期,產(chǎn)生的子細胞為________________。

          (2)該細胞中有________條染色體,________條染色單體,有________對同源染色體。

          (3)該動物體細胞中染色體數(shù)目最多的時期為________________________。

          (4)該動物精巢細胞中的染色體數(shù)目可能為________________________

          (5)圖中A、B的關系為__________________;a、a′的關系為________________,它們是在_________期形成的。

          (6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在__________期,a與a′彼此分離發(fā)生在__________期。

          (7)若該細胞僅是在減數(shù)第一次分裂時,A、B未分開,則其形成的正常和異常精子的比例為________;若僅是在減數(shù)第二次分裂時,a、a′未能分開,則其形成的正常和異常精子的比例為________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學以清水、緩沖液(含NA2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實驗材料進行實驗,探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”,主要實驗步驟如下:

          分別加入25ml實驗材料 →測pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、搖勻 →測pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復實驗并記錄。試回答下列有關問題:

          (1)實驗開始時都應測量三種材料的pH值,其目的是_______________________________________。

          (2)該同學用如圖所示曲線來預期探究結果,試回答:

          ①預期結果中明顯不符合科學的是________組,理由是_________________________________________________________。

          ②實驗中清水組和緩沖液組起__________________作用。實驗可以得出的結論是_________________________________________________________________。

          (3)如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實驗還應該補充__________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛(肉食性動物)的能量流動過程,并構建了下圖所示模型,下列相關敘述正確的是(  )

          A. 該蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營養(yǎng)級

          B. 流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4 kJ·m-2·a-1

          C. 排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分

          D. 下一個營養(yǎng)級的同化能可能會大于87.7 kJ·m-2·a-1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了證實DNA是遺傳物質(zhì),科學家用T2噬菌體侵染細菌,實驗的部分過程如圖所示。下列敘述錯誤的是

          A. 實驗一和實驗二分別用32P、35S標記了噬菌體的外殼蛋白和DNA分子

          B. 實驗中第二步用來培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌必須是未經(jīng)標記的,且培養(yǎng)時間不宜過長

          C. 攪拌的目的是讓細菌外的噬菌體與細菌分離,離心是為了讓大腸桿菌沉到底部

          D. 圖中實驗則只能說明DNA是否進入細菌,而不能證實DNA就是遺傳物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞螅谀骋粶囟认聹y得光照強度對轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1;在光照為1000μmol·m-2·s-1下測得溫度影響光合速率如圖2,請據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

          A. PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強度

          B. 用溫度25℃重復圖1相關實驗,A點向右上方移動

          C. 轉(zhuǎn)雙基因水稻可提高對CO2的利用而增強光合速率

          D. 轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強光照環(huán)境中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系,下列說法最恰當?shù)氖牵?)

          A. b點的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

          B. a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體

          C. 其他條件適宜,當植物缺乏Mg時,b點右移

          D. c點后的葉片細胞都能進行光反應,從而提高光能利用率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關,然而造成此種分布差異的原因尚不清楚,不過科學家發(fā)現(xiàn)Ca2+似乎和生長素分布差異有關。如圖為垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2+,但Ⅰ中置于伸長區(qū),Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方塊含Ca2+抑制劑,抑制Ca2+的移動,置于根冠,實驗結果如圖。關于這組實驗的敘述正確的是(  )

          A. 伸長區(qū)無法吸收Ca2+

          B. Ca2+的有無會造成根的彎曲

          C. 若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū),則預期根會彎曲

          D. 根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關

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