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        1. 【題目】對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是(

          A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
          B.乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶,所用原料是氨基?/span>
          C.對(duì)于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程
          D.丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

          【答案】C
          【解析】解:A、甲圖中的①轉(zhuǎn)錄過(guò)程、②翻譯過(guò)程和③DNA分子的復(fù)制過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A正確;
          B、乙圖為翻譯過(guò)程,其原料是氨基酸,根據(jù)根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅珺正確;
          C、人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行增殖分化,因此對(duì)于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③過(guò)程,但不能進(jìn)行⑤過(guò)程,該過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
          D、丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸(3種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸),D正確.
          故選:C.
          分析甲圖:①轉(zhuǎn)錄過(guò)程、②翻譯過(guò)程、③DNA分子的復(fù)制過(guò)程.
          分析乙圖:乙圖表示翻譯過(guò)程,根據(jù)根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅治霰麍D:①表示DNA的復(fù)制過(guò)程,②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③表示翻譯過(guò)程,④表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,⑤表示RNA的復(fù)制過(guò)程.
          分析丁圖:丁表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是

          A. O2、CO2、血紅蛋白、H+ B. 過(guò)氧化氫酶、抗體、激素、H20

          C. 纖維蛋白原、Ca2+、膜上載體 D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(
          A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能最
          B.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量
          C.④是指第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量
          D.一般情況下,③為②的10%一20%

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電流表上,如果分別在X,Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針?lè)謩e偏轉(zhuǎn)次.由此說(shuō)明興奮在突觸處傳遞方向只能是 , 其原因是
          (2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了的功能.
          (3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的激素,當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a,使人體內(nèi)激素b的含量不至于過(guò)高.激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于糖的敘述,正確的是

          A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性 B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

          C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述,不正確的是

          A. 二者產(chǎn)生[H]的物質(zhì)來(lái)源有差異

          B. 二者產(chǎn)生的[H]所需能源的來(lái)源有差異

          C. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同

          D. 二者產(chǎn)生的[H]都在生物膜上生成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是

          A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

          B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

          C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

          D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖一為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖二表示該細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖一所示細(xì)胞與原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有[ ]_____________。

          (2)結(jié)構(gòu)①的基本支架是_____________,其功能的復(fù)雜程度取決于_____________。

          (3)圖一中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_____________(填圖中數(shù)字),它們?cè)?/span>_____________上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)間的協(xié)調(diào)配合。

          (4)圖二中結(jié)構(gòu)甲、乙、丙、丁分別對(duì)應(yīng)圖一中 _____________(填圖中數(shù)字)生物大分子分泌到細(xì)胞外的過(guò)程能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)①具有__________________________的特點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述,下列哪項(xiàng)有誤 ( )

          A. 是以游離形式存在 B. 是細(xì)胞中含量最多的成分

          C. 是細(xì)胞代謝活動(dòng)的介質(zhì) D. 是細(xì)胞中多種物質(zhì)的溶劑

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