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        1. 【題目】下圖表示菊花的嫩枝的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

          1A、B過程分別稱為_________、_____________

          2菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,主要成分包括 ___________ 、微量元素和有機(jī)物,配制好的MS培養(yǎng)基中常常需要添加 _____________ ,常用的有 _____________ 和細(xì)胞分裂素

          3此過程依據(jù)的原理是________。A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是________。

          4此過程要無菌操作,主要是指對(duì)________進(jìn)行滅菌。B階段需要光照,原因是________。

          5試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因________的結(jié)果。

          【答案】

          1脫分化去分化 再分化 。

          2大量元素 植物激素 生長(zhǎng)素

          3細(xì)胞的全能性 有絲分裂

          4培養(yǎng)基 芽發(fā)育成葉,葉肉細(xì)胞中葉綠素的合成需要光照條件

          5選擇性表達(dá)

          【解析】

          1圖中A表示脫分化、B表示再分化。

          2菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,還需要加入植物激素,如生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素。

          3植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,圖中A、B過程只有有絲分裂,生殖器官還沒有形成,不能進(jìn)行減數(shù)分裂。

          4植物組織培養(yǎng)過程需要無菌操作,外植體要消毒,培養(yǎng)基需要滅菌處理。B是脫分化,形成了胚狀體,其中芽發(fā)育成葉,葉肉細(xì)胞中葉綠素的合成需要光照條件,所以B過程需要適宜的光照。

          5試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,甲~丁表示不同的分泌細(xì)胞,A~D表示不同的靶細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題。

          1據(jù)圖分析分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是 。正常情況下各種激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被 。

          2若甲產(chǎn)生的某種抗體與A(胰島B細(xì)胞)上受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,進(jìn)而引起糖尿病,則這種病屬于

          3若丁為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),其合成分泌并由垂體釋放的 激素增加,該激素通過促進(jìn) 細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量 。

          4若丙為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的促甲狀腺激素促進(jìn)C產(chǎn)生相應(yīng)的激素,則C產(chǎn)生的這種激素的生理作用有

          答出兩點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是

          A下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能

          B細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌抗利尿激素量增加

          C胰島素是唯一降低血糖的激素

          D體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

          A該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

          B該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

          C該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

          D該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素TSH分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是

          A3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

          B2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

          C1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說明TSH是由垂體分泌的

          D3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1是在發(fā)酵罐內(nèi)利用三孢布拉氏霉發(fā)酵生產(chǎn)過程中,菌體生物量及產(chǎn)量隨時(shí)間變化曲線圖。圖2是樣品層析結(jié)果及與標(biāo)準(zhǔn)樣的比對(duì)圖。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)發(fā)酵罐內(nèi)三孢布拉氏霉培養(yǎng)基按物理形態(tài)稱為 ,玉米粉和豆餅為微生物的生長(zhǎng)分別主要提供 ,在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 ,以避免雜菌污染。

          (2)圖1中,菌體的增長(zhǎng)最快出現(xiàn)在 h,菌體的生物量達(dá)到最大值后下降,其原因是

          (3)β-胡蘿卜素常用的提取方法是 法。實(shí)驗(yàn)表明,石油醚的提取效果遠(yuǎn)好于丙酮和酒精,原因是

          (4)將萃取的胡蘿卜素樣品與β-胡蘿卜素標(biāo)樣層析后進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖2,從圖中分析可知,色帶

          β-胡蘿卜素。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成這些細(xì)胞都具有全能性。下列說法不正確的是

          A.圖中的育種利用了基因重組和染色體變異的原理

          B.與過程相比過程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

          C.圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的時(shí)間短但不簡(jiǎn)便

          D.圖中所示過程兩處添加秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,從而影響著絲點(diǎn)的斷裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列激素中既能抑制細(xì)胞分裂又能促進(jìn)種子休眠的激素是:

          A乙烯 B赤霉素 C脫落酸 D細(xì)胞分裂素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為草原也態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分別表示流入分解者的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          1構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為 文字簡(jiǎn)圖。

          2該能量流動(dòng)的圖解必須補(bǔ)充才算完整,該部分用文字?jǐn)⑹鰹?/span> 。

          3兔子攝取食物后,不能消化的食物殘?jiān)羞儲(chǔ)有一部分能量,這部分能量將進(jìn)入本圖字母 所表示的能量流動(dòng)過程。

          4流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中,流入到最高營養(yǎng)級(jí)能量最大值的數(shù)學(xué)模型可表示為 數(shù)學(xué)表達(dá)式。

          5組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動(dòng)的形式是

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