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        1. 【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,ab代表兩種不同的激素。

          據(jù)圖回答:

          1)圖中由下丘腦產(chǎn)生的激素a和由垂體產(chǎn)生的激素b依次是__________________、_____________。

          2)甲狀腺激素可提高代謝速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量,其靶細(xì)胞是__________________ 。

          3)甲狀腺激素的分泌量受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),這屬于分級調(diào)節(jié)機制。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌量減少,這屬于____________________ 調(diào)節(jié)機制。

          4)甲狀腺激素還可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如幼年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發(fā)育;成年時,甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性________(填“升高”或“降低”)。

          【答案】促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 幾乎所有細(xì)胞 負(fù)反饋(或反饋) 降低

          【解析】

          1.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

          2.分析題圖:圖中a為促甲狀腺激素釋放激素,b為促甲狀腺激素。

          1)由以上分析可知,圖中激素a為促甲狀腺激素釋放激素,激素b為促甲狀腺激素。

          2)甲狀腺激素可提高代謝速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量,其靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞。

          3)甲狀腺激素的分泌量受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),這屬于分級調(diào)節(jié)機制。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌量減少,這屬于反饋調(diào)節(jié)機制。

          4)甲狀腺激素還可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如幼年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發(fā)育;成年時,甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

          1)巖石圈中的碳以___________形式儲存,故不直接參與循環(huán)。

          2)碳從無機環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是_________;③表示的是__________。④表示____________。

          3)參與過程④的生物新陳代謝類型是____________;它們與同區(qū)域中動、植物共同構(gòu)成了____________

          4)太陽能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以____________形式再輻射,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生____________效應(yīng)。

          5)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一_____________________

          第二_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,代表生理過程,請據(jù)圖回答下列問題:

          1)圖1中所有生物共同組成一個__________,中代表同一生理過程的是__________

          2)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要以__________形式進(jìn)行循環(huán)。

          3)若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng),將可能造成該地區(qū)__________減少,請預(yù)測圖2坐標(biāo)系中狼數(shù)量的變化曲線為 _____ 型。若要調(diào)查狼的種群密度,應(yīng)采用的方法是_________。

          4)狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后,建立了如圖3所示的食物關(guān)系,則狼與野狗屬于__________關(guān)系。

          5)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義:一是__________,二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】蘋果醋是以蘋果為原料經(jīng)甲乙兩個階段發(fā)酵而成,下列說法錯誤的是(

          A.甲階段的發(fā)酵溫度低于乙階段的發(fā)酵溫度

          B.過程①②在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行,③在線粒體進(jìn)行

          C.根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,乙過程需要在無氧條件下完成

          D.產(chǎn)物乙醇與重鉻酸甲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實驗,其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時,實驗①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是( 。

          A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】假設(shè)下圖中的兩個瓊脂塊所含的生長素IAA和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時間后對ab、cd、e、f、g空白瓊脂塊中生長素的含量的分析正確的是

          Ac>fde>abg

          Bf>a>de>bg>c

          Cc>af>de>bg

          Df>abde>g>c

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)植物激素運輸?shù)拿枋,正確的是(  )

          A.太空空間站中橫放的植物幼苗,因為未受到重力影響,所以生長素?zé)o法極性運輸

          B.細(xì)胞分裂素在植物體內(nèi)的運輸,主要從幼芽、未成熟的種子等合成部位通過相關(guān)結(jié)構(gòu)運輸至作用部位

          C.在菜豆葉柄切段中,14C標(biāo)記的脫落酸向基部運輸?shù)乃俣仁窍蝽敳窟\輸速度的23倍,說明脫落酸的運輸方式為極性運輸

          D.對胚芽鞘施用2,4﹣二硝基苯酚(呼吸抑制劑),發(fā)現(xiàn)生長素的極性運輸受到阻斷,說明生長素的極性運輸是主動運輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示,若甲乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中錯誤的是

          A乙圖中細(xì)胞4可以是:神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體

          B信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4和從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2時都需要經(jīng)過細(xì)胞外液

          C細(xì)胞2、細(xì)胞4都可能依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來識別信息

          D如果細(xì)胞l是胰島A細(xì)胞,則細(xì)胞2主要是肝臟和肌肉細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】仔細(xì)觀察圖示生命現(xiàn)象,你認(rèn)為與圖示含義不符的敘述是(

          A.a的化學(xué)本質(zhì)有可能是蛋白質(zhì),b、c、d分別表示不同的底物

          B.a的作用條件溫和,溫度過高或降低均使它失活

          C.該圖說明a具有專一性,ef的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

          D.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,d的濃度就是實驗的自變量

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