右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_______植物。
(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有
機物合成速率NA、NB的大小，結果應分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時，A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當光照強度大于16 klx時，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2，某同學用18O標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴密，還應增設一個實驗組，你認為應該怎么做？
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2012屆安徽省無為縣大江、開城中學高三上學期聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（14
分）右圖表示在20℃條件下A
、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，
受到影響較大的是 植物。
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速
率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結果應分別為
MA MB 、NA NB（填“＞”、“＜”或“="”" ）。此時，A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
（3）當光照強度大于16千勒克司時，受
等環(huán)境
因素的影響，A植物的光合速度不再增大。
（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，
某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的氧
氣含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應增設一個
實驗組，你認為應該怎么做？
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省贛縣中學高一下學期3月月考生物試卷 題型：綜合題
右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_______植物。
(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有
機物合成速率NA、NB的大小，結果應分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時，A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當光照強度大于16 klx時，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2，某同學用18O標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴密，還應增設一個實驗組，你認為應該怎么做？
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科目：高中生物 來源：2009-2010學年江西省新余一中高一下學期第二次段考生物試題 題型：綜合題
（14分）右圖表示在20℃條件下A、
B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是 植物。
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結果應分別為MA MB 、NA NB（填“＞”、“＜”或“="”" ）。此時，A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
（3）當光照強度大于16千勒克司時，受 等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速度不再增大。
（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的氧氣含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應增設一個實驗組，你認為
應該怎么做？ 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三上學期聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，
受到影響較大的是 植物。
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速
率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結果應分別為
MA MB 、NA NB（填“＞”、“＜”或“=” ）。此時，A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
（3）當光照強度大于16千勒克司時，受 等環(huán)境
因素的影響，A植物的光合速度不再增大。
（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，
某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的氧
氣含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應增設一個
實驗組，你認為應該怎么做？
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高一下學期3月月考生物試卷 題型：綜合題
右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_______植物。
(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有
機物合成速率NA、NB的大小，結果應分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時，A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當光照強度大于16 klx時，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2，某同學用18O標記了光合作用的原料H2O，經分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結論：光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴密，還應增設一個實驗組，你認為應該怎么做？
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