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        1. (14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,
          受到影響較大的是       植物。
          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速
          率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為
          MA     MB 、NA     NB(填“>”、“<”或“="”" )。此時(shí),A植
          物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從           部位移動(dòng)。
          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時(shí),受         等環(huán)境
          因素的影響,A植物的光合速度不再增大。
          (4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,
          某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧
          氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個(gè)
          實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?                                                    


          (每空2分,共14分)
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          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛縣中學(xué)高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

          右圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:
           
          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是_______植物。
          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有
          機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。此時(shí),A植物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向________部位移動(dòng)。
          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16 klx時(shí),受________等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速率不再增大。
          (4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2,某同學(xué)用18O標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的O2來自H2O。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
                                                                                             

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          科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年江西省新余一中高一下學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題

          (14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是       植物。
          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA     MB 、NA     NB(填“>”、“<”或“="”" )。此時(shí),A植
          物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從           部位移動(dòng)。
          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時(shí),受         等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速度不再增大。
          (4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?               。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          (14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,

          受到影響較大的是        植物。

          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速

          率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為

          MA     MB 、NA     NB(填“>”、“<”或“=” )。此時(shí),A植

          物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從             部位移動(dòng)。

          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時(shí),受          等環(huán)境

          因素的影響,A植物的光合速度不再增大。

          (4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,

          某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧

          氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個(gè)

          實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?                                                     

           

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆江西省高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

          右圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

           

          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是_______植物。

          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有

          機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。此時(shí),A植物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向________部位移動(dòng)。

          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16 klx時(shí),受________等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速率不再增大。

          (4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2,某同學(xué)用18O標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的O2來自H2O。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?

                                                                                             

           

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