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        1. 【題目】基因型為YyRr的個體與Yyrr的個體雜交,子代的表現(xiàn)型比例是(

          A.3311B.1111C.9331D.31

          【答案】A

          【解析】

          基因型為YyRr的個體與Yyrr個體雜交,分別考慮兩對基因雜交的后代表現(xiàn)型的情況,再綜合考慮兩對基因,據(jù)此答題。

          已知基因型為YyRr的個體與Yyrr個體雜交,分別考慮兩對基因的情況,則Yy×Yy得到子代表現(xiàn)型及比例為Y-yy=31;Rr×rr得到子代表現(xiàn)型及比例為Rrrr=11;所以F1表現(xiàn)型及比例為(31)(11=3311。即A正確,BCD錯誤。

          故選A。

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當鷹捕食兔子時,鷹屬于

          A. 初級消費者、第二營養(yǎng)級 B. 次級消費者、第三營養(yǎng)級

          C. 三級消費者、第二營養(yǎng)級 D. 初級消費者、第三營養(yǎng)級

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析下面與酶有關的曲線,回答下列問題:

          (1)酶的作用機理可以用甲圖縱坐標中______段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將 ______ (填“上移”或“下移”)。

          (2)乙圖中160 min時,生成物的量不再增加的原因是___________________

          (3)聯(lián)系所學內容,分析丙圖曲線:

          ①對于曲線abc,若x軸表示pH,則曲線上b點的生物學意義是________________________。

          ②對于曲線abd,若x軸表示反應物濃度,則y軸可表示_____________。曲線bd不再增加的原因是_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示五種不同的育種方法示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

          (1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式;A→B→C的途徑表示________育種方式。

          (2)B常用的方法為________。

          (3)E方法所運用的原理是________

          (4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示體液,②④表示細胞,①⑤所在的位置分別是毛細血管、毛細淋巴管的切面。下列有關說法正確的是

          A. 性激素、血紅蛋白、尿素可以在①③處找到

          B. ②細胞所處的內環(huán)境是血管中的血液

          C. 長期飲用弱堿性水,會使①②的pH明顯升高

          D. 營養(yǎng)不良會造成①蛋白質過少而引起組織水腫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于中心法則的敘述,錯誤的是( )

          A. 人體細胞一定能進行b過程,不一定能進行a過程

          B. 人體正常細胞能進行e過程

          C. 所有生物c過程一定是在核糖體上進行的

          D. 沒有一種正常生物體內能進行以上五個過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于激素調節(jié)特點的是(
          A.微量而高效
          B.通過體液運輸
          C.作用于靶器官、靶細胞
          D.光合作用增強

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“……其動物之不合宜者,漸漸澌滅,其合宜者,得以永存,此謂天道自然之理!痹摽茖W理論的創(chuàng)立者是

          A.伽利略

          B.愛因斯坦

          C.達爾文

          D.普朗克

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個由m個氨基酸組成的蛋白質由n條肽鏈組成,則該蛋白質分子至少含有的氨基和完全水解所需水分子數(shù)分別為(
          A.n,m
          B.m,n
          C.1,m
          D.n,(m﹣n)

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