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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】細胞學說的確立具有劃時代的意義，它用有機體的顯微構造證明了有機界的統(tǒng)一，揭示了動植物的共同起源。細胞學說創(chuàng)立的重大意義在于
          A.推翻了封建神學的上帝創(chuàng)世說B.奠定了生命科學的研究基礎
          C.闡述了生物進化思想D.揭示了學術研究的真諦
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          根據“用有機體的顯微構造證明了有機界的統(tǒng)一，揭示了動植物的共同起源”可知，細胞學說論證了整個生物界在結構上的統(tǒng)一性，以及在進化上的共同起原。這一學說的建立推動了生物學的發(fā)展，并為辯證唯物論提供了重要的自然科學依據，同時為生命科學的研究奠定了基礎，故選B；AC是達爾文進化論的內容和影響，排除；D夸大了細胞學說創(chuàng)立的意義，排除D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于ATP與ADP相互轉化的敘述，正確的是(　　)
          A. 物質和能量的變化是可逆的
          B. 物質和能量的變化均不可逆
          C. 保證了機體對能量的需求
          D. 物質變化不可逆，能量變化可逆
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生物細胞分裂過程，兩對等位基因A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上，若不考慮同源染色體非姐妹染色單體間的互換，則下列敘述正確的是（ ）
          A.產生這種異常的原因可能是減數第一次分裂后期或者減數第二次分裂后期分裂異常
          B.細胞Ⅳ是次級卵母細胞，其中有2個B基因和2個b基因
          C.細胞Ⅴ中可能含有1條染色體，2個b基因
          D.細胞Ⅲ中的染色體數目與核DNA數目的比例始終為1︰1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學配制了甲、乙兩種培養(yǎng)基（表中“+”表示有該成分，“-”表示無該成分）�；卮鹣铝袉栴}：
          酵母膏
          無機鹽
          土豆汁
          纖維素粉
          瓊脂
          剛果紅溶液
          水
          培養(yǎng)基甲
          +
          +
          +
          +
          -
          +
          +
          培養(yǎng)基乙
          +
          +
          +
          -
          +
          +
          +
          （1）分離微生物的培養(yǎng)基中，除了滿足微生物需要的各種營養(yǎng)物質外，還需要滿足微生物生長對______等方面的要求。若要統(tǒng)計土壤樣品中的活菌數目，通常采用______法。
          （2）據表分析，培養(yǎng)基甲從物理狀態(tài)看屬于______培養(yǎng)基，可以用來增加纖維素分解菌的濃度。培養(yǎng)基乙______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______
          （3）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基上，篩選到了幾株有透明圈的菌落（如圖所示），培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈是因為這些微生物產生了______。圖示平板的三個菌落中，降解纖維素能力最強的是______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體DNA分子的部分結構示意圖。請根據圖回答下面的問題：
          （1）圖中的①表示__________，②、③、④合起來__________（（“是”/“不是”）一個核苷酸。
          （2）標號③中屬于DNA特有的物質的中文名稱是__________。一條由胞嘧啶參與組成的人造RNA單鏈的C/O比值__________（“＜”“＝”“＞”）一條由胞嘧啶參與組成的人造DNA單鏈的C/O比值。
          （3）DNA徹底氧化分解后，產生的含氮廢物來源于__________（用序號表示）。
          （4）若有三個核酸分子，經分析共含有4條核苷酸鏈，則這3個核酸分子最有可能分別是由__________個DNA和__________個RNA組成，三個核酸分子最多含有__________種堿基、__________種核苷酸。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關人體體液中物質交換和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)的模式中，錯誤的是
          A. 乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者
          B. 人體內氧氣濃度最低的是甲圖中的D
          C. 在人體內甲圖中的A增加會導致組織水腫
          D. 乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結合以下圖、表分析，下列說法正確的是
          抗菌藥物
          抗菌機理
          青霉素
          抑制細菌細胞壁的合成
          環(huán)丙沙星
          抑制細菌DNA解旋酶的活性
          紅霉素
          能與核糖體結合
          利福平
          抑制RNA聚合酶的活性
          A.青霉素和利福平能抑制DNA的復制
          B.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③過程
          C.結核桿菌的④和⑤過程都發(fā)生在細胞質中
          D.①~⑤過程均可發(fā)生在人體健康細胞中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物激素M的共同調節(jié)�，F(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突變型乙做莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根)，某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側芽的長度，實驗結果如圖2所示。請據圖分析回答下列問題：
          (1)植物激素由一定細胞產生并運到特定細胞發(fā)揮作用，這里的“一定細胞”和“特定細胞”的形成是由于遺傳信息________________。植株甲能產生的植物激素是______________ (填“生長素”、“植物激素M”或“生長素和植物激素M”) 。
          (2)圖2中，植株甲、乙進行對照，自變量是____________，由甲、乙對照結果可得出_________。
          (3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，由此可得出________________。為使這一結論更具說服力，還需增設的另一組實驗是________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】在探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊，一定時間后取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則（ ）
          A.該實驗的自變量為x，因變量為y
          B.x的值隨y值的增大而增大
          C.y值越小，NaOH擴散的體積占整個瓊脂塊體積的比例越大
          D.實驗結果表明，細胞體積越大，其相對表面積越大，細胞的物質運輸效率就越高
          

			
          

			
          
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