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          交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是 （ ）
          ①減數(shù)第一次分裂  ②減數(shù)第二次分裂 ③姐妹染色單體之間
          ④非同源染色體之間  ⑤四分體中的非姐妹染色單體之間
          A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤ 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          

          解析試題分析：交叉互換是在減數(shù)第一次分裂時(shí)四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間進(jìn)行交換，故①⑤正確，其余錯(cuò)誤，故C正確，其余錯(cuò)誤。
          考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于機(jī)體水平衡的調(diào)節(jié)敘述，正確的是(     )
          A．機(jī)體失水時(shí)，血漿滲透壓升高 
          B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少 
          C．血漿滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素分泌增加 
          D．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于利用基因工程技術(shù)制取的藥物是(    )
          A．從大腸桿菌體內(nèi)制取白細(xì)胞介素
          B．在酵母菌體內(nèi)獲得干擾素
          C．在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素
          D．在大腸桿菌體內(nèi)獲取胰島素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          珊瑚礁當(dāng)所處環(huán)境惡化時(shí)，失去了共生藻類(lèi)的珊瑚蟲(chóng)會(huì)因?yàn)樗劳龆鴮?dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”，失去其鮮艷的色彩，那里生物多樣性也銳減。這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理（　 　 ）
          A．系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 
          B．整體性原理 
          C．系統(tǒng)整體性原理 
          D．協(xié)調(diào)與平衡原理 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          用同位素35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體，然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分有 （ ）
          A．35S的蛋白質(zhì) B．32P的DNA 
          C．35S的蛋白質(zhì)和32P的DNA D．35S的蛋白質(zhì)或32P的DNA 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的雜交組合是（ ）
          A．Ee × Ee B．EeFF × eeff C．EeFF × EEFf D．Ff × ff 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是 （ ）
          A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          孟德?tīng)柕耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個(gè)親本類(lèi)型外，還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類(lèi)型。 對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是F1的（ ）
          A．遺傳因子發(fā)生了改變
          B．成對(duì)的遺傳因子的分離
          C．非成對(duì)的遺傳因子的分離
          D．成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，非成對(duì)的遺傳因子間自由組合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其它條件一致。照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 (   )
          A．裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
          B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
          C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
          D．該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
          

			
          

			
          
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