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        1. 18.下列有關(guān)育種的敘述正確的是( 。
          A.經(jīng)③產(chǎn)生④的過(guò)程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變
          B.經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過(guò)程可以發(fā)生突變,但不發(fā)生基因重組
          C.經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過(guò)程,若獲得顯性純合子需多次測(cè)交
          D.⑩植株體內(nèi)不是所有細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

          分析 1、四種育種方法的比較如下表:

           雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
          方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
          原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
          2、看圖可知:①②③④是誘變育種;①②③⑤⑧是雜交育種;③⑤⑥⑨是多倍體育種;③⑦⑩是單倍體育種.

          解答 解:A、經(jīng)③產(chǎn)生④的過(guò)程為人工誘變育種,其原理是基因突變,基因突變包括基因中堿基對(duì)的替換、缺失和改變,其中堿基對(duì)的替換不會(huì)導(dǎo)致堿基數(shù)量發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
          B、基因重組發(fā)生在有性生殖過(guò)程中,經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過(guò)程,既涉及到細(xì)胞的分裂和分化,也涉及到有性生殖過(guò)程,因此可以發(fā)生突變,也可以發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
          C、經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過(guò)程,若獲得顯性純合子需多次自交,C錯(cuò)誤;
          D、③的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)成的⑦為單倍體幼苗,其體細(xì)胞含有1個(gè)染色體組,⑦幼苗經(jīng)秋水仙素處理后所得到的⑩植株,其體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,當(dāng)體細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),含有4個(gè)染色體組,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種、誘變育種、生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.1DNA分子具有多樣性和特異性的原因是( 。
          A.堿基的種類不同B.脫氧核糖的排列順序不同
          C.堿基的配對(duì)方式不同D.脫氧核苷酸的排列順序不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
          A.斐林試劑可以用于檢驗(yàn)淀粉酶和蔗糖酶對(duì)淀粉的分解作用
          B.濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造了酸性環(huán)境條件
          C.觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),將蔗糖濃度改為0.6g.ml-1效果更明顯
          D.遺傳系譜分析可以研究紅綠色盲的發(fā)病率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.DNA分子由的條脫氧核苷酸鏈組成,連接兩條脫氧核苷酸鏈之間的鍵是( 。
          A.磷酸二酯鍵B.二硫鍵C.氫鍵D.肽鍵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.已知1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有2200個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是( 。
          A.4000個(gè)和900個(gè)B.4000個(gè)和1800個(gè)C.8000個(gè)和1800個(gè)D.8000個(gè)和3600個(gè)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.核糖與核酸共有的元素是( 。
          A.C、H、OB.C、H、O、NC.N、SD.N、P

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.如圖,圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為lmol/L的葡萄糖溶液,B為lmol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

          (1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層.
          (2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響.將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,該細(xì)胞會(huì)漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白.
          (3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于(填“髙于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面右側(cè)液面低于(填“髙于”、“低于”或“等于”).
          (4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
          (5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是:
          ①中耕松土②果蔬保鮮③貯存種子④汛期農(nóng)田及時(shí)排水⑤合理密植⑥糖漬、鹽潰食品⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行( 。
          A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

          8.如圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,A、B、C表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的器官,①~⑥表示液體,a~h表示有關(guān)的生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1 )①~⑥中,屬于體液的有②③④⑤,其中②③④構(gòu)成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境.
          (2)④的pH維持在7.35~7.45范圍之內(nèi),這與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).
          (3)過(guò)程a表示食物的消化吸收,過(guò)程h表示腎小管、集合管的重吸收.
          (4)B表示的器官是肺泡,B與內(nèi)環(huán)境交換氣體必須經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁.

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