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        1. 【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤是(
          A. 此圖中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
          B. 此圖中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
          C. 此圖中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
          D. 此圖中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

          【答案】D
          【解析】解:A、a為光補(bǔ)償點(diǎn),b為光飽和點(diǎn),若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),則光合作用強(qiáng)度也隨之增強(qiáng),所以a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移,A正確;
          B、a為光補(bǔ)償點(diǎn),b為光飽和點(diǎn),若CO2濃度適當(dāng)增大,則光合作用強(qiáng)度也隨之增強(qiáng),所以a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移,B正確;
          C、在光照未達(dá)飽和時(shí),限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,由于a點(diǎn)CO2濃度比b點(diǎn)高,所以a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多,C正確;
          D、溫度為25℃時(shí),凈光合量最多.當(dāng)溫度高于25℃時(shí),呼吸作用增強(qiáng),凈光合量減少,但不能判斷光合作用制造的有機(jī)物的量是否開(kāi)始減少,D錯(cuò)誤.
          故選:D.
          根據(jù)題意和圖示分析可知:影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度.梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述中,正確的是

          A.激素都是小分子物質(zhì)

          B.激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

          C.激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

          D.激素由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)產(chǎn)生

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是(

          A.①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
          B.①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式僅有A和U,G和C
          C.①處有DNA聚合酶參與,②處沒(méi)有DNA聚合酶參與
          D.①處有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段,②處沒(méi)有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是

          A. 生物進(jìn)化過(guò)程中,基因頻率的改變是定向的

          B. 受到刺橄時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

          C. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)是單向的

          D. 動(dòng)物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過(guò)程中,遺傳信息的傳遞是雙向的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中正確的是 ( )

          A. ②③均具有光合色素

          B. ①②③均具有合成ATP的酶

          C. 處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶

          D. 處生成的CO2可擴(kuò)散至處被利用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】構(gòu)成生物大分子骨架的是(
          A.磷脂雙分子層
          B.DNA分子
          C.碳鏈
          D.肽鍵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

          A.過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光
          B.過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線(xiàn)粒體
          C.過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]
          D.若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

          A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

          B.神經(jīng)元的靜息電位就是膜電位為零

          C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

          D.神經(jīng)元的動(dòng)作電位時(shí)Na+內(nèi)流

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)證明2,4-D對(duì)楊樹(shù)扦插枝條生根的影響情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 圖示2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性

          B. 該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度

          C. 該實(shí)驗(yàn)中用2,4-D溶液對(duì)插枝處理的方法有浸泡法或沾蘸法

          D. 用2,4-D處理扦插枝條時(shí),應(yīng)該處理扦插枝條的上端

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          同步練習(xí)冊(cè)答案