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        1. 【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

          (1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行__________處理。

          (2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是____________________。

          (3)在劃線培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

          (4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是__________,有透明帶菌落利用的氮源主要是__________,據(jù)此可篩選出目的菌。

          (5)科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個突變株A和B,然后對突變株A和B進(jìn)行實驗,結(jié)果如下表所示:

          接種的菌種

          一般培養(yǎng)基

          實驗處理及結(jié)果

          A

          不生長

          添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長

          B

          不生長

          添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長

          A+B

          能生長

          不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

          突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是________________________

          【答案】(1)稀釋(1分)

          (2)以該除草劑為唯一氮源(1分)

          (3)培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源

          (4)氮氣 該除草劑

          (5)突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶 突變株A生長需要營養(yǎng)物質(zhì)甲,突變株B可以提供;突變株B生長需要營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株A可以提供

          【解析】(1)稀釋可以降低細(xì)菌濃度;

          2)該細(xì)菌的特點是分解除草劑,故培養(yǎng)基中應(yīng)以該除草劑為唯一氮源;

          3)培養(yǎng)基中除草劑為唯一氮源,大部分細(xì)菌不能利用該氮源;

          4)無透明帶的菌落說明沒有利用培養(yǎng)基的氮源,該菌落的氮源自能來自空氣;有透明帶的說明菌落利用了培養(yǎng)基中除草劑;

          5)根據(jù)表格分析,突變體A無法合成物質(zhì)甲,可能缺少合成相關(guān)的酶;AB混合能生長原因可能是突變株A生長需要營養(yǎng)物質(zhì)甲,突變株B可以提供;突變株B生長需要營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株A可以提供。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于固定化酶作用的特點的是 ( )

          A.有利于酶與產(chǎn)物分解

          B.可以被反復(fù)利用

          C.能自由出入依附的載體

          D.一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究認(rèn)為,用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的,如將大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑,可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥,與微生物降解相比,其作用不需要適宜的

          A溫度 B酸堿度 C水分 D營養(yǎng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指

          A植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

          B未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程

          C植物的器官、組織或細(xì)胞通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

          D取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞,3小時后用放射性自顯影技術(shù)觀察,在該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是( )

          A.核糖體 B.高爾基體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于果膠酶說法正確的是

          A果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分纖維素

          B果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

          C果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱

          D果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖。請回答下列問題:

          (1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號)。

          (2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,可以通過出芽方式形成囊泡的細(xì)胞器有 (填序號),囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成 。

          (3)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有 性。

          (4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到 (填序號)發(fā)揮作用。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )

          A.24必須是純合子

          B.1、14必須是純合子

          C.2、3、23必須是雜合子

          D.4、5、12必須是雜合子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過程,敘述合理的是( )

          A.需在有氧條件下進(jìn)行的過程是①②

          B.有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

          C①④過程僅發(fā)生在動物細(xì)胞中

          D.若蘋果進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等,則兩者消耗的葡萄糖之比是31

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          同步練習(xí)冊答案