【題目】如圖所示為細胞呼吸過程，敘述合理的是( )
A．需在有氧條件下進行的過程是①②
B．有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質中進行
C．①④過程僅發(fā)生在動物細胞中
D．若蘋果進行無氧呼吸和有氧呼吸產生的CO2相等，則兩者消耗的葡萄糖之比是3∶1
【答案】D
【解析】A、有氧呼吸只有第三階段才需要氧氣參與，①過程以及②過程產生CO2都不需要氧氣，A錯誤；
B、有氧呼吸第二階段需要水的參與，水與丙酮酸在酶的催化作用下，形成[H]和二氧化碳，真核生物，有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質中，但原核生物沒有線粒體，B錯誤；
C、①④過程產生乳酸也可以發(fā)生在植物的某些部位，C錯誤；
D、蘋果進行有氧呼吸過程與無氧呼吸消耗等量的葡萄糖釋放的二氧化碳之比是3：1，因此若二者產生等量的二氧化碳無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3：1，D正確。
項目 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 | |
區(qū)別 | 進行部位 | 第一步在細胞質中， 然后在線粒體 | 始終在細胞質中 |
是否需O2 | 需氧 | 不需氧 | |
最終產物 | CO2+H2O | 不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸 | |
可利用能 | 1255kJ | 61.08KJ | |
聯(lián)系 | 將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細胞質中進行 | ||
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在農業(yè)生產中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行__________處理。
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是____________________。
(3)在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。
(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結果如下表所示：
接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實驗處理及結果 |
A | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質甲，能生長 |
B | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質乙，能生長 |
A＋B | 能生長 | 不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長 |
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷)以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質壁分離和復原實驗，原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖)，在處理時間相同的前提下正確的是（ ）
A．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越多，則紫色越淺
B．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越少，則越易復原
C．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
D．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列相關敘述正確的是( )
A. 多糖的多樣性與其單體的種類、數(shù)量、排列順序和多糖的空間結構有關
B. 脫氧核苷酸與核糖核苷酸的主要區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶，后者含有尿嘧啶
C. 葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因翻譯的產物
D. 1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖四所示是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A．可同時檢測到b、d兩點的電位變化，之后可在a、e兩點檢測到電位變化
B．電流表①偏轉一次，電流表②偏轉兩次
C．b點所在的神經元可能位于脊髓中
D．興奮由c傳導到e時，發(fā)生化學信號→電信號→化學信號的轉換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株（H-f），該植株三種性狀與野生型（H）相比均發(fā)生了明顯的變異（如表1所示），相關雜交實驗結果見表2。
表1 H與H-f的性狀比較
性狀 | H（野生型） | H-f（突變型） |
果形 | 扁圓形 | 長紡錘形 |
單果質量 | 1.12 | 1.37 |
節(jié)間長度 | 14.2 | 7.6 |
表2 雜交實驗及結果
組別 | 雜交組合 | 結果（野生型：突變型） |
1 | ♂H-f ×♀H | 47：0 |
2 | ♀H-f ×♂H | 43：0 |
3 | F1自交 | 34：12 |
4 | F1×H | 49：0 |
(1)南瓜果形的扁圓形和長紡錘形稱為 。通過第1、2組實驗，可判斷突變形為 性狀。
(2) F1自交，子代性狀分離比接近于 ，由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1與H-f雜交，若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為 ，可推測該變異植株的果實和莖的變異與一對等位基因突變有關。這也可說明同一基因在不同組織細胞中具有不同的 。
(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株，可選擇________ 作為篩選性狀。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因工程技術中常用的質粒其本質是什么分子？—般取自何類生物？
A. 蛋白質、噬菌體 B. 蛋白質、動物細胞 C. DNA、細菌細胞 D. DNA、植物細胞
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