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          【題目】設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括（　�。�
          A.實現(xiàn)物質的分層次多級利用
          B.實現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化
          C.加強生物防治，控制有害生物的危害
          D.減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：A、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈，可以努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用，A錯誤； B、能量不能循環(huán)．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈，可以實現(xiàn)能量的多級利用，使廢物資源化，B正確；
          C、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈，可以加強生物防治，控制有害生物的危害，C錯誤；
          D、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈，可以減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性，D錯誤．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞增殖嚴格有序地進行與細胞內(nèi)的周期蛋白依賴性激酶(簡稱CDK) 密切相關，CDK 的活性受周期蛋白(簡稱cyclin) 的調節(jié)。CDK 在連續(xù)分裂的細胞中一直存在，cyclin 的含量在細胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細胞分裂間期積累，分裂期消失。下圖表示cyclinB 與CDK1活性調節(jié)的過程。下列敘述正確的是
          A. cyclinB 在G2期開始合成
          B. CDK1可能具有促進染色質凝縮的作用
          C. CDK1持續(xù)保持較高活性的細胞，細胞周期會縮短
          D. CDK1的活性下降是因為cyclinB 在M 期不能合成所致
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（　�。�
          A.對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
          B.對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
          C.沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
          D.為了下次接種時再使用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是細胞有絲分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化圖解，下列敘述中正確的是（　　） 
          A.在AB段主要進行蛋白質的合成，細胞生長速度快
          B.該細胞中，在BC段始終有染色單體存在
          C.出現(xiàn)CD段變化的原因是細胞質分裂
          D.若該細胞是植物細胞，則CD段高爾基體活動非常活躍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用． 圖1、圖2表示2種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：
          （1）在圖一膜結構中，1代表 ， 2代表 ．
          （2）在圖一膜結構中，ABC代表三種不同的跨膜運輸方式．紅細胞吸收葡萄糖的方式是（用圖中字母表示），碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的方式是圖中（用圖中字母表示）．
          （3）圖二表示的生理過程是 ， 其主要的生理意義是 ．
          （4）圖一、圖二中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 ．
          （5）生物膜具有的功能有（寫出2項）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用,下圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結構與功能上的聯(lián)系。其中,甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖,乙是圖甲中③放大后的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題(圖中①~⑥表示結構名稱,A、B、C表示物質名稱,a、b、c表示物質運輸方式。請使用圖中所示的序號或字母作答)。
            
          (1)圖甲中__________(填序號)等結構共同構成了生物膜系統(tǒng)。
          (2)圖乙中與細胞識別有關的結構是____。
          (3)圖甲所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是圖乙中的___方式,若用蛋白酶處理該細胞,則圖乙所示的______運輸方式將受阻。
          (4)mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質與核糖體結合,將通過__層生物膜。
          (5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是________(填序號)。
          (6)在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結構是____(填序號)。
          (7)分泌物能夠順利排出細胞,依賴于細胞膜的____性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細胞對大分子物質胞吞和胞吐的過程。下列相關敘述錯誤的是(　　)
          A. 圖甲中a表示自由擴散,b表示協(xié)助擴散或主動運輸
          B. 圖甲中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體的數(shù)量
          C. 圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性
          D. 圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制備原生質體時，需要利用纖維素酶將細胞壁去掉，纖維素酶屬于（　�。�
          A.基因工程必需的工具酶
          B.動物細胞工程必需的工具酶
          C.植物細胞工程必需的工具酶
          D.細菌細胞工程必需的工具酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寨卡病毒是一種RNA病毒，能引起人患�。铝杏嘘P寨卡病毒的敘述正確的是（ ）
          A.具有完整的細胞結構
          B.含有A，T，G，C四種堿基
          C.可寄生在人體細胞內(nèi)
          D.不能作為抗原誘導免疫應答
          

			
          

			
          
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