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          【題目】下列有關(guān)動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是
          A. 葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖
          B. 葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非還原性糖
          C. 糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)
          D. 固醇包括膽固醇、性激素、維生素D
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】ABCD
          【解析】葡萄糖、脫氧核糖、核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖，蔗糖屬于非還原糖，糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，過程包括膽固醇、性激素、維生素D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
          （1）______技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
          （2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。
          （3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，優(yōu)越性體現(xiàn)在：____________。
          （4）動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________________。
          （5）選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞_____的特點，有具備淋巴細胞_____的特點。
          （6）淋巴細胞是由動物______中的_____細胞分化而來的。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于酶的說法正確的是
          A．加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解，原因都是降低反應(yīng)活化能
          B．溫度過高、過低以及過酸、過堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活
          C．有些酶在細胞中合成時，不需要核糖體參與
          D．能產(chǎn)生ATP的細胞一定能產(chǎn)生酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）
          （○代表神經(jīng)元細胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
          A. 在b點與f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
          B. 在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
          C. 在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
          D. 在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細胞器是 
          A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 
          B．葉綠體和線粒體
          C．高爾基體和核糖體 
          D．核糖體和葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是（ ）
          A.神經(jīng)中樞的作用是對傳入的信息進行分析和綜合并產(chǎn)生興奮
          B.神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)可以進行雙向傳導(dǎo)且傳導(dǎo)速度較快
          C.在恢復(fù)靜息電位的過程中K+、Na+均以協(xié)助擴散的方式進出細胞
          D.只要刺激導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生了相應(yīng)的反應(yīng)，就說明發(fā)生了反射活動
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與甲狀腺濾泡細胞吸收碘沒有直接關(guān)系的是
          A. 細胞的死活
          B. 細胞膜上運載碘的載體蛋白
          C. 細胞代謝釋放的能量
          D. 細胞內(nèi)外碘濃度的高低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一表示對植物的根和莖進行單側(cè)光照射處理，圖二表示將圖一根部置于瓊脂塊上，數(shù)小時后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上。下列說法正確的是（ ）
          A. 圖一中單側(cè)光照射下生長素分別在根和莖中進行極性運輸
          B. 圖二中生長素從C、D處通過主動運輸進入瓊脂塊X、Y中
          C. 圖一中莖和根的生長均體現(xiàn)了生長素的兩重性
          D. 圖二中的胚芽鞘將向右彎曲生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】科研人員利用“基因敲除技術(shù)”敲除了新生小鼠心肌細胞中的GATA4基因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個分泌型因子FGF16的表達水平降低，小鼠心臟喪失了再生能力，并出現(xiàn)了嚴重的心肌肥大現(xiàn)象。緊接著科研人員利用腺相關(guān)病毒載體AAV9，實現(xiàn)了在心肌細胞中“過表達”Fgfl6基因，發(fā)現(xiàn)心肌細胞恢復(fù)增殖能力，心肌肥大也受到一定的抑制。這項工作為心肌損傷修復(fù)和病理性心肌肥大的臨床治療提供了理論基礎(chǔ)。請回答：
          （1）“基因敲除”和“基因工程”技術(shù)所依賴的生物學(xué)原理是________________。
          （2）腺相關(guān)病毒載體AAV9作為基因工程的工具，除具備普通“質(zhì)粒載體”的條件外，還應(yīng)具有_____________、______________（答出兩點即可）的條件。
          （3）目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。已知限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC—。請畫出目的基因被限制性內(nèi)切酶I切割后所形成的黏性末端________________。DNA連接酶對所連接的兩端堿基序列是否有專一性要求？________________。
          （4）定性的檢測目的基因的“過表達”產(chǎn)物可采用_____________的方法。
          （5）資料說明：_____________、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細地調(diào)控的生物體的性狀。
          

			
          

			
          
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