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        1. 【題目】某種鳥(niǎo)類的毛色受兩對(duì)常染色體上獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其基因控制色素的合成途徑如下圖所示。若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷某白羽雄鳥(niǎo)的基因型,則下列方案可行的是

          A. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的白羽雌鳥(niǎo)雜交

          B. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和雜合的白羽雌鳥(niǎo)雜交

          C. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的紅羽雌鳥(niǎo)雜交

          D. 讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的紫羽雌鳥(niǎo)雜交

          【答案】C

          【解析】根據(jù)題意可知,某白羽雄鳥(niǎo)的基因型可能是mmN_mmnn,要判斷其基因型,實(shí)際上就是判斷與N、n這對(duì)等位基因有關(guān)的基因型,可用測(cè)交的方法。即讓該白羽雄鳥(niǎo)和純合的紅羽雌鳥(niǎo)(MMnn)雜交。若后代全部是紫羽(MmNn),則該白羽雄鳥(niǎo)的基因型是mmNN;若后代紫羽(MmNn)∶紅羽(Mmnn)≈1∶1,則該白羽雄鳥(niǎo)的基因型是mmNn;若后代全部為紅羽(Mmnn),則該白羽雄鳥(niǎo)的基因型是mmnn。因此,C項(xiàng)正確,A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】薩頓和摩爾根都提出了基因在染色體上這一觀點(diǎn),對(duì)此相關(guān)敘述不正確的是

          A薩頓的結(jié)論不具邏輯必然性,摩爾根用事實(shí)證明了其結(jié)論

          B薩頓和摩爾根都分析了染色體和基因在遺傳過(guò)程中的行為

          C薩頓和摩爾根在分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都以孟德?tīng)柕慕Y(jié)論為基礎(chǔ)

          D薩頓和摩爾根都是提出假說(shuō)后再對(duì)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)并驗(yàn)證

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)研究表明,哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜外Na+濃度是膜內(nèi)的15倍,K+濃度膜內(nèi)是膜外的35倍,這種濃度差與膜上的Na+—K+泵有關(guān),其作用原理如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

          A. 溫度的改變影響Na+和K+的運(yùn)輸

          B. 呼吸抑制劑影響Na+和K+的運(yùn)輸

          C. .該運(yùn)輸過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性

          D. 該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )

          A. 在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段,可能具有相同的增長(zhǎng)速率

          B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),其年齡組成為穩(wěn)定型

          C. de段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值,其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏,代謝產(chǎn)物的積累

          D. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照,酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】選修1——生物技術(shù)實(shí)踐

          乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

          (1)玉米秸稈預(yù)處理后,因該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

          (2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶? ________ (多選)

          A、釀制果醋的醋酸菌
          B、生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
          C、制作酸奶的乳酸菌

          D、生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
          E、反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物

          (3)若從土壤中分離生產(chǎn)這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為________ (按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為________。

          (4) 在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______。

          (5)發(fā)酵階段需要的菌種是________,生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染成深色
          B.②與核糖體和某些RNA的合成有關(guān)
          C.③可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
          D.DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】ACh(乙酰膽堿)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的ACh,②處給予恒定刺激,③④處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。測(cè)得不同濃度ACh條件下,③④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如下表所示。下列各項(xiàng)敘述正確的是

          ACh濃度/(mmol/L)

          ③處感受到信號(hào)的時(shí)間/ms

          ④處感受到信號(hào)的時(shí)間/ms

          0.1

          5.00

          5.56

          0.2

          5.00

          5.48

          0.3

          5.00

          5.31

          0.4

          5.00

          5.24

          A. 圖中⑤⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸

          B. 實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾

          C. 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明高濃度的ACh能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

          D. 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明ACh濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)明顯影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】皮膚中腺體的分泌物能抑制某些細(xì)菌和真菌。這屬于人體防御病原體的(  )

          A. 第一道防線 B. 第二道防線

          C. 體液免疫 D. 細(xì)胞免疫

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè),N原子q個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為(

          A.p﹣q
          B.q﹣p
          C.p﹣q+1
          D.q﹣p+1

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          同步練習(xí)冊(cè)答案