【題目】某人工養(yǎng)殖的池塘內(nèi)有甲、乙、丙三個(gè)優(yōu)勢(shì)物種。已知甲和乙的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食，丙屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.若乙捕食甲，且甲和乙均捕食丙，則乙應(yīng)屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者除了丙外，還可能有硝化細(xì)菌
C.流經(jīng)該人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是丙等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
D.若甲是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的頂級(jí)消費(fèi)者，則甲同化的能量不會(huì)流向其他消費(fèi)者
【答案】C
【解析】
從題干的信息分析出，該池塘有兩條食物鏈，第一條：丙→乙（或丙→甲），第二條丙→甲→乙（或丙→乙→甲）。
A、若乙捕食甲，則乙應(yīng)屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者除了丙外，還可能有硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用，B正確；
C、流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是丙等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量及人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能，C錯(cuò)誤；
D、若甲是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的頂級(jí)消費(fèi)者，則其同化的能量一部分以熱能形式散失，其余流向分解者，D正確。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻是我國(guó)最重要的糧食作物。水稻育種一方面要利用基因組育種技術(shù)和基因編輯技術(shù)加快水稻功能基因組研究成果向育種應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，另一方面要重視發(fā)掘新的重要基因，為設(shè)計(jì)育種提供“元件”。我國(guó)水稻遺傳育種經(jīng)歷的3次大飛躍，離不開(kāi)矮稈基因、核不育基因、抗蟲(chóng)基因等許多重要基因資源的發(fā)掘和利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）科研人員在自交系A水稻田中發(fā)現(xiàn)一株矮化的突變體，通過(guò)自交保種發(fā)現(xiàn)，后代均表現(xiàn)為矮稈，說(shuō)明此矮稈突變體為________。將此矮稈突變體分別在我國(guó)多個(gè)地區(qū)進(jìn)行種植，發(fā)現(xiàn)株高、產(chǎn)量表現(xiàn)穩(wěn)定。根據(jù)矮稈突變體的性狀表現(xiàn)，科研人員認(rèn)為矮稈突變體具有較高的應(yīng)用價(jià)值，理由是________________（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。
（2）為研究水稻核基因B的功能，科研人員將T-DNA插入B基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為b。以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。
雜交編號(hào) | 親本組合 | 結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù) | 結(jié)實(shí)率 |
① | ♀BB×bb | 16/161 | 10% |
② | ♀bb×BB | 78/156 | 50% |
③ | ♀BB×BB | 70/141 | 50% |
表中數(shù)據(jù)表明，B基因失活使________配子育性降低。若用雜交①的F1（作父本）給雜交②的F1（作母本）授粉，預(yù)期母本植株的結(jié)實(shí)率為________，所獲得的F2植株的基因型及比例為________。
（3）科研人員將蘇云金芽胞桿菌的Bt毒蛋白基因?qū)胨炯?xì)胞獲得抗蟲(chóng)水稻，并篩選出細(xì)胞核中含有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的個(gè)體。請(qǐng)用篩選出的轉(zhuǎn)基因水稻設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步確定細(xì)胞核中兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的相對(duì)位置_______________。（要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來(lái)源是（ ）
A.大氣中的CO2B.生產(chǎn)者
C.分解者D.消費(fèi)者
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（ ）
A.基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
B.大腸桿菌中產(chǎn)生了胰島素說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)
C.通常用不同的限制酶處理含目的基因的DNA和運(yùn)載體
D.DNA連接酶可將黏性末端堿基之間的氫鍵連接起來(lái)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述正確的是（ ）
A.植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.光合作用中的產(chǎn)物三碳糖大部分在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉等原料而被利用
C.植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
D.在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機(jī)物的氧化分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使噬菌體與細(xì)菌充分混合
B.若將S型肺炎雙球菌中提取的DNA注入到小鼠體內(nèi)，小鼠不會(huì)死亡
C.S型細(xì)菌的菌體表面光滑，R型細(xì)菌的菌體表面粗糙
D.都運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)研究DNA在親代與子代之間的傳遞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科普動(dòng)漫《工作細(xì)胞》的出現(xiàn)，掀起了一股科普潮，其中形形色色的免疫細(xì)胞非常搶眼。T細(xì)胞主要包括抑制性T細(xì)胞（Ts）、輔助性T細(xì)胞（Th）和胞毒性T細(xì)胞（Tc）。Tc能殺傷被病毒感染的細(xì)胞，Th能通過(guò)分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞分化并提高Tc的殺傷力，Ts能抑制Th的活性。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.Ts、Th和Tc均來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞的增殖分化
B.Tc能誘導(dǎo)被病原體感染的細(xì)胞凋亡
C.Th和Tc在體液免疫和細(xì)胞免疫中均能發(fā)揮作用
D.增強(qiáng)Ts的功能有利于移植器官的成活
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后的能量流動(dòng)情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
項(xiàng)目 | 攝取量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量[J/（hm2·a）] | 1．05×1010 | 3．50×109 | 4．55×109 |
A.田鼠同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
B.田鼠糞便量屬于生產(chǎn)者同化能量中流向分解者能量的一部分
C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1．4×109 J/（hm2·a）
D.田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量最多為3．5×1010 J/（hm2·a）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃及斑蚊是傳播登革熱病毒的媒介之一。有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲(chóng)劑后，此蚊種群數(shù)量減少了99%，但是幾年后，該種群又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)量，此時(shí)再度噴灑相同量的殺蟲(chóng)劑時(shí)僅殺死了40%的斑蚊。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.殺蟲(chóng)劑導(dǎo)致斑蚊基因突變產(chǎn)生抗藥性基因
B.斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
C.原來(lái)的斑蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因
D.第一年的斑蚊種群沒(méi)有基因突變
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