【題目】甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況，下列分析正確的是（ ）
A.甲圖示生長素的生理作用兩重性，圖乙中 b、c 點與圖甲對應 P 值相同
B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理不同
C.乙圖中根的向地生長與生長素分布不均有關，不能體現(xiàn)生長素的兩重性
D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根的數(shù)量有可能相同
【答案】D
【解析】
生長素對植物生長的雙重作用，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢上。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，如根比芽敏感，芽比莖敏感。
A、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示促進作用最大時對應的濃度；乙圖中b點表示低濃度的生長素促進根的向地生長，高濃度的生長素促進莖的背地生長，但b、c 點并不一定對應根和莖的最適生長濃度，A錯誤；
B、由于受重力影響，乙圖中c點生長素濃度較高，促進莖背地生長，胚芽鞘的向光性是由于生長素的橫向運輸，導致背光側生長素濃度較高，促進其向光生長，二者作用機理都是生長素的促進作用，B錯誤；
C、根對生長素濃度敏感性強，近地側的生長素濃度高，抑制根的生長，遠地側生長素濃度低，促進了根的生長，所以根向地生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，C錯誤；
D、根據(jù)圖示曲線，當濃度不同但促進作用相同時，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相等，D正確。
故選D。
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【題目】在減數(shù)分裂過程中，若同源染色體上具有重復的同源序列，則可能出現(xiàn)錯配（圖1）。圖1細胞中染色體發(fā)生錯配后，形成的四個子細胞中的兩個如圖2所示。以下有關敘述，正確的是（ ）
A.減數(shù)分裂過程中同源染色體配對出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象
B.圖1中同源染色體的部分區(qū)段未能準確對位
C.圖示過程中非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換
D.其余兩個子細胞染色體含有的片段分別是FBBBd、FBBD
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【題目】人體蛋白質被水解的過程如圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）
A. 蛋白質的水解只發(fā)生在細胞外，如消化道內(nèi)
B. 該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變
C. 該過程為放能反應，釋放的能量可用于合成ATP
D. 可用單位時間內(nèi)分解蛋白質的量代表酶活性
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【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④⑤分別代表相關激素，下列說法錯誤的是（ ）
A.機體受寒冷刺激后，圖中③含量的增加先于①和②
B.機體失水過多時，下丘腦通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收
C.饑餓時，腎上腺分泌的⑤通過體液運輸可作用于肝細胞和骨骼肌細胞
D.機體受寒冷刺激時，下丘腦通過電信號作用于腎上腺，使⑤的含量增加
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【題目】圖1表示小腸細胞吸收葡萄糖的情況．為進一步探究細胞吸收葡萄糖的方式與細胞內(nèi)、外液葡萄糖濃度差的關系，有人設計了如圖2實驗（記作甲）：錐形瓶內(nèi)盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小腸上皮組織切片。溶液內(nèi)含細胞生活必須的物質（濃度忽略不計）。實驗初，毛細玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左緩緩移動，5min起速率逐漸加快，此時，錐形瓶內(nèi)葡萄糖溶液的濃度為amg/dL。
（1）圖1顯示：曲線AB段、BC段，小腸細胞吸收葡萄糖方式依次屬于__________________ 。分析CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和，理由是：當載體飽和時，_____而使細胞內(nèi)濃度升高，這與事實矛盾。
（2）圖2錐形瓶紅色液滴的移動直接顯示瓶內(nèi)____含量的變化。
（3）為驗證5min時造成紅色液滴移動速率加快的直接因素，需要設計一個對比實驗（記作乙）：乙實驗裝置的不同之處是5min 時用呼吸抑制處理小腸上皮組織。假定呼吸被徹底阻斷，預期結果：①實驗開始5min時，液滴移動情況是：實驗甲突然加快，實驗乙____；②葡萄糖溶液濃度變化情況是：實驗甲____，實驗乙____。
（4）若用相等質量的成熟紅細胞替代小腸上皮細胞，紅色液滴移動情況是______。
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【題目】咔唑（含N有機物）具有潛在致癌性，且結構穩(wěn)定難以清除。為了獲得高效降解咔唑的微生物，研究人員設計了如圖所示的實驗方案（①～⑦表示相應的標注操作過程）。請回答下列問題。
（1）圖示所用的 “CNFM +咔唑”培養(yǎng)基，屬于 _________ 培養(yǎng)基。
（2）②操作的接種采用 ______（實驗器具）。
（3）④操作的接種采用 _______方法，其中平板培養(yǎng)的目的是________ 。
（4）在相同、適應環(huán)境中進行上述“多瓶培養(yǎng)”操作，可以初步確定_________的錐形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。
（5）為鑒定下圖1平板中的微生物種類，可作為鑒定依據(jù)的有 ______ 。
（6）為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細菌分離，新制了PDA培養(yǎng)基（含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水）并加入青霉素（抑制細菌細胞壁的合成）。接種時用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面，使絨布面沾上菌落，再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)結果如圖2所示
①比較圖1、2可知，圖1中菌落______（填編號）為細菌，判斷理由是______。
②圖2中出現(xiàn)菌落5的原因可能是______（寫出三種）。
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【題目】圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
B.疏松土壤可以加快⑤過程
C.③過程代表綠色植物的呼吸作用
D.⑥過程是溫室效應的主要原因
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【題目】科學家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物激素M的共同調(diào)節(jié)�，F(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突變型乙做莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根)，某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側芽的長度，實驗結果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)植物激素由一定細胞產(chǎn)生并運到特定細胞發(fā)揮作用，這里的“一定細胞”和“特定細胞”的形成是由于遺傳信息________________。植株甲能產(chǎn)生的植物激素是______________ (填“生長素”、“植物激素M”或“生長素和植物激素M”) 。
(2)圖2中，植株甲、乙進行對照，自變量是____________，由甲、乙對照結果可得出_________。
(3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，由此可得出________________。為使這一結論更具說服力，還需增設的另一組實驗是________________。
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【題目】為了驗證濃度為10－4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，應該選取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL濃度為10－4mol/L的生長素溶液⑥10mL濃度為10－2mol/L的生長素溶液 ⑦10mL蒸餾水
A. 甲組：①⑤，乙組：②⑤B. 甲組：②⑤，乙組：②⑦
C. 甲組：③⑥，乙組：③⑤D. 甲組：①⑤，乙組：④⑦
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