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        1. 【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
          (1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
          (2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi): ①其中產(chǎn)能最多的是階段.
          ②產(chǎn)[H]的階段是
          ③氧氣參與階段的反應(yīng).
          (3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 , E表示的物質(zhì)是

          【答案】
          (1)丙酮酸
          (2)D;AC;D
          (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酒精和二氧化碳
          【解析】解:(1)根據(jù)圖示并結(jié)合有氧呼吸三個(gè)階段可知,方格內(nèi)物質(zhì)是丙酮酸.(2)①有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,既D階段.②有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生[H],既AC階段.③氧氣參與有氧呼吸第三階段,既D階段.(3)葡萄糖分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸或酒精與二氧化碳,所以E是酒精和二氧化碳.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有氧呼吸的三個(gè)階段的相關(guān)知識(shí),掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的,以及對(duì)無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程的理解,了解一般是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)反應(yīng)“ATP ADP+Pi+能量”的敘述中,正確的是(
          A.①過(guò)程和②過(guò)程所需的酶都是一樣的
          B.①過(guò)程的能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用,②過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解
          C.①過(guò)程和②過(guò)程時(shí)刻發(fā)生,處于動(dòng)態(tài)平衡之中
          D.ATP中的能量可來(lái)源于光能、熱能,也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】囊性纖維病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病,原因是正;蛑腥鄙倭3 個(gè)堿基導(dǎo)致了其編碼的蛋白質(zhì)中1 個(gè)對(duì)應(yīng)氨基酸的缺失。對(duì)此分析正確的是

          A. 基因中3個(gè)核苷酸的缺失屬于基因重組

          B. 蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的改變不會(huì)影響其功能

          C. 此病是赫爾希和蔡斯發(fā)現(xiàn)的

          D. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是( )

          A. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為09%NaCl溶液

          B. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

          C. 甲基綠吡羅紅染色劑

          D. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖1表示含有目的基因的DNA片段和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC.↓GATC.CCC↓GGG。下列敘述正確的是(  )

          A. 上述4種限制性核酸內(nèi)切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同

          B. BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA連接酶重新拼接,都能被MboⅠ再次切割

          C. MspⅠ、SmaⅠ切出的兩個(gè)末端可以用DNA連接酶相互連接

          D. 作為載體的質(zhì)粒上,原本一定就有抗生素A抗性基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。下列分析正確的是

          A. 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射

          B. 食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)

          C. 激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)

          D. 激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素的作用時(shí)間短

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

          A.“獅虎獸”的誕生說(shuō)明并不是所有物種間都存在生殖隔離

          B.在自然選擇過(guò)程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化

          C.高莖豌豆逐代自交,若后代基因型頻率改變,表明其發(fā)生了進(jìn)化

          D.一個(gè)種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,相關(guān)說(shuō)法正確的是()

          A. a處的導(dǎo)入方法可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)⒄系绞荏w細(xì)胞的DNA上

          B. b處操作的實(shí)質(zhì)跟體外受精相同,獲得的重組細(xì)胞的全能性極高

          C. c處是讓重組細(xì)胞在體外進(jìn)行有絲分裂,這種情況下細(xì)胞未發(fā)生分化

          D. d處利用的是胚胎移植技術(shù),可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進(jìn)行此過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】Ⅰ.下圖為小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中①表示__________________________。

          (2)種群的“J”型曲線增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中,λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是:增長(zhǎng)率=________________。

          (3)利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。

          (4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞了害蟲(chóng)種群正常___________,從而降低該種群密度。

          (5)為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng),小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在用血球計(jì)數(shù)板(1mmX1mm方格)對(duì)某一稀釋100倍的樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為5,據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌____________個(gè)。

          Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_______________ 。

          (2)a~b段,三類植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布,從而形成了群落的 __________。

          (3)b~f段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,該演替類型屬于_________。三類植物在b~f段的增長(zhǎng)方式近似于____型曲線。

          (4)與cd段相比,ef段的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為_________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案