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        1. 8.如圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象和該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖2,據(jù)圖回答:

          (1)圖1中不含同源染色體的細(xì)胞有D,細(xì)胞D繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是精細(xì)胞或者第二極體
          (2)可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是BDE.
          (3)初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體在紡錘絲的牽引下,逐步出現(xiàn)同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合變化,如圖B所示.由一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂得到的兩個(gè)精細(xì)胞中染色體組成相同(相同/不同).
          (4)曲線圖2FG段是否含有染色單體無(wú)(填有或無(wú)).B圖對(duì)應(yīng)的曲線段是CD段.

          分析 分析圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞中存在同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,表示減數(shù)第一次分裂前期.
          分析圖2:圖2表示該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞減數(shù)分裂而變化的曲線圖.

          解答 解:(1)由分析可知,圖1中只有細(xì)胞D不含同源染色體,由于細(xì)胞D的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,并且題干沒(méi)有顯示動(dòng)物性別,因此細(xì)胞D可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,因此繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是精細(xì)胞或者第二極體
          (2)由以上分析可知,表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是BDE.
          (3)初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體在紡錘絲的牽引下,逐步出現(xiàn)同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合變化,如圖B所示.由一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂得到的兩個(gè)精細(xì)胞中染色體組成相同.
          (4)曲線圖2FG段表示減數(shù)第二次分裂末期,此時(shí)著絲點(diǎn)已經(jīng)在減二后期分裂,因此已經(jīng)不存在染色單體.B圖對(duì)應(yīng)的曲線段是CD段.
          故答案為:
          (1)D     精細(xì)胞      第二極體
          (2)BDE(答案完整給分)
          (3)同源染色體的分離     非同源染色體的自由組合      B       相同
          (4)無(wú)     CD

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          B.通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等外界信息輸入會(huì)形成瞬時(shí)記憶
          C.學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)刺激各種感官,有助于長(zhǎng)期記憶的形成
          D.短期記憶與新突觸的建立有關(guān)

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          19.下列有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是(  )
          A.受精時(shí)精子的細(xì)胞核與卵子的細(xì)胞核融合
          B.受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
          C.合子中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
          D.合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
          A.DNA分子由4種核糖核苷酸組成
          B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
          C.堿基與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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          A.染色體數(shù)目變異B.基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.基因重組

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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          (1)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,該魚(yú)池是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
          (2)流經(jīng)該魚(yú)池的總能量是7400千卡/米2/年.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是25.7%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
          (3圖中沒(méi)有列出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
          (4)圖中所示的食物網(wǎng)中,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是太陽(yáng)魚(yú)、捕食者雙翅目幼蟲(chóng).圖中共有六條食物鏈,請(qǐng)按照規(guī)范的寫(xiě)法寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:浮游植物→浮游動(dòng)物→捕食者雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→歐洲鱸魚(yú)→人.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與免疫的敘述,正確的是 ( )

          A.在人體膝跳反射的過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

          B.在人體內(nèi)促甲狀腺激素的受體比甲狀腺激素的受體分布更廣泛

          C.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞可直接感受血糖濃度變化的刺激而產(chǎn)生相應(yīng)的應(yīng)答反應(yīng)

          D.如果抗體攻擊自身的組織或器官,相應(yīng)組織細(xì)胞就能釋放特殊物質(zhì)而發(fā)揮過(guò)強(qiáng)的免疫效應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          16.對(duì)基因工程操作的敘述,正確的是(  )
          A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
          B.用顯微注射法將人生長(zhǎng)激素基因直接注入動(dòng)物受精卵
          C.用氯化鈣處理可增加細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性,有利于目的基因的導(dǎo)入
          D.利用DNA分子雜交技術(shù)無(wú)法檢測(cè)目的基因是否表達(dá)

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