分析 1、下丘腦分泌的促激素釋放激素能促進垂體分泌促激素,垂體分泌促激素能促進內分泌腺分泌相應的激素.這個過程體現了激素分級調節(jié).
2、人體對低溫的調節(jié):低溫→皮膚冷覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌收縮、皮膚表層毛細血管收縮,散熱減少;同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,體內物質氧化加快,產熱增多.
人體對高溫的調節(jié):高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加.
解答 解:(1)血糖濃度高時,下丘腦相關區(qū)域興奮并傳導到迷走神經,迷走神經末梢釋放神經遞質,通過A途徑可與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多.
(2)T細胞受抗原刺激,會增殖并分化形成效應T細胞,效應T細胞激活胰島B細胞中溶酶體酶,使其裂解死亡.機體免疫功能過強,導致胰島B細胞裂解,使得機體不能分泌胰島素,屬于自身免疫。硪环N糖尿病患者血液中胰島素水平正常,可能是靶細胞受體異常,不能識別相關激素,導致血糖的去路發(fā)生障礙而出現高血糖.
(3)高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加,這是下丘腦通過A途徑調節(jié)的.其中下丘腦是體溫調節(jié)中樞.
(4)低溫→皮膚冷覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌收縮、皮膚表層毛細血管收縮,散熱減少;同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,體內物質氧化加快,產熱增多.
同時當人體受到寒冷刺激時,下丘腦分泌的促激素釋放激素能促進垂體分泌促激素,垂體分泌促激素能促進內分泌腺分泌相應的激素.這個過程體現了激素分級調節(jié).可該過程進行的內分泌腺有甲狀腺、腎上腺等.由于激素起作用后被立即分解,因此人體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
故答案為:
(1)A
(2)自身免疫 靶細胞受體異常,不能識別胰島素
(3)A
(4)由于激素起作用后被立即分解
點評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,考查了下丘腦的生理功能,要求考生具有一定的識記和理解能力.
科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[選修3:現代生物科技專題]
植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程如下圖所示:
⑴ 獲得原生質體后,需對其進行活力檢查,下列各實驗中,最合適的檢測實驗是________。
A.觀察原生質體的結構是否完整
B.觀察細胞質的流動
C.觀察細胞有絲分裂
D.觀察葉綠體數目的多少
⑵ 從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中,需要經過________。
①無絲分裂 ②減數分裂 ③有絲分裂
④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細胞雜交
⑦脫分化 ⑧再分化 ⑨細胞融合
A.①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑦⑧
⑶c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。
⑷ 若為了獲得三七的細胞產物,則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。
⑸ 如果愈傷組織是轉基因植物細胞培養(yǎng)產生的,在通過基因工程培育轉基因植物的過程中,微生物能起到的重要作用有 (至少答兩點)。
⑹ 目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為 。早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細胞是由于原核生物 。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、D 途徑表示雜交育種,一般從F2開始選擇 | |
B. | 經 A、B、C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
C. | 通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料 | |
D. | 四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組 別 | 材 料 | 實 驗 條 件 | 觀察內容 |
① | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
② | 哺乳動物成熟紅細胞 | 蒸餾水 | 細胞吸水漲破 |
③ | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 質壁分離及復原 |
④ | 雞蛋 | 0.1g/mLNaOH溶液 0.01g/mLCuSO4溶液 | 溶液顏色 |
A. | ①組實驗中酒精的作用與③組實驗中清水的作用相同 | |
B. | ②組的實驗材料除了用于觀察動物細胞吸水漲破現象,還能用于制備細胞器膜 | |
C. | ③組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質壁分離現象的原因最可能是解離液使細胞死亡 | |
D. | ④組實驗操作中水浴加熱后出現紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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