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          19.下丘腦與人體內許多生理活動的調節(jié)密切相關.圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)域,A、B、C表示不同的調節(jié)途徑.請據圖作答:

          (1)當血糖升高時,下丘腦通過A(填圖中字母)途徑釋放作用于胰島B細胞,引起胰島素分泌增多,使血糖濃度恢復正常.
          (2)有時人體免疫系統會被過度激活,特異性地攻擊能分泌胰島素的細胞,使其裂解死亡,導致胰島素依賴型糖尿。畯拿庖邔W角度分析,此病屬于自身免疫.另一種類型的糖尿病,患者血液中胰島素水平不低于正常值但存在“胰島素抵抗”現象,推測此種糖尿病的致病機理可能是靶細胞受體異常,不能識別胰島素.
          (3)人在炎熱環(huán)境中汗腺分泌增強,這是下丘腦通過A(填圖中字母)途徑調節(jié)的.請寫出該調節(jié)過程的反射。簻赜X感受器→傳入神經→→傳出神經→汗腺.
          (4)當人體受到寒冷刺激時,C途徑可代表激素分泌的分級調節(jié),該激素在人體內需要源源不斷地產生,是因為由于激素起作用后被立即分解.

          分析 1、下丘腦分泌的促激素釋放激素能促進垂體分泌促激素,垂體分泌促激素能促進內分泌腺分泌相應的激素.這個過程體現了激素分級調節(jié).
          2、人體對低溫的調節(jié):低溫→皮膚冷覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌收縮、皮膚表層毛細血管收縮,散熱減少;同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,體內物質氧化加快,產熱增多.
          人體對高溫的調節(jié):高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加.

          解答 解:(1)血糖濃度高時,下丘腦相關區(qū)域興奮并傳導到迷走神經,迷走神經末梢釋放神經遞質,通過A途徑可與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多.
          (2)T細胞受抗原刺激,會增殖并分化形成效應T細胞,效應T細胞激活胰島B細胞中溶酶體酶,使其裂解死亡.機體免疫功能過強,導致胰島B細胞裂解,使得機體不能分泌胰島素,屬于自身免疫。硪环N糖尿病患者血液中胰島素水平正常,可能是靶細胞受體異常,不能識別相關激素,導致血糖的去路發(fā)生障礙而出現高血糖.
          (3)高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加,這是下丘腦通過A途徑調節(jié)的.其中下丘腦是體溫調節(jié)中樞.
          (4)低溫→皮膚冷覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌收縮、皮膚表層毛細血管收縮,散熱減少;同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,體內物質氧化加快,產熱增多.
          同時當人體受到寒冷刺激時,下丘腦分泌的促激素釋放激素能促進垂體分泌促激素,垂體分泌促激素能促進內分泌腺分泌相應的激素.這個過程體現了激素分級調節(jié).可該過程進行的內分泌腺有甲狀腺、腎上腺等.由于激素起作用后被立即分解,因此人體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
          故答案為:
          (1)A
          (2)自身免疫   靶細胞受體異常,不能識別胰島素
          (3)A
          (4)由于激素起作用后被立即分解

          點評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,考查了下丘腦的生理功能,要求考生具有一定的識記和理解能力.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          [選修3:現代生物科技專題]

          植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程如下圖所示:

          ⑴ 獲得原生質體后,需對其進行活力檢查,下列各實驗中,最合適的檢測實驗是________。

          A.觀察原生質體的結構是否完整

          B.觀察細胞質的流動

          C.觀察細胞有絲分裂

          D.觀察葉綠體數目的多少

          ⑵ 從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中,需要經過________。

          ①無絲分裂 ②減數分裂 ③有絲分裂

          ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細胞雜交

          ⑦脫分化 ⑧再分化 ⑨細胞融合

          A.①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑦⑧

          ⑶c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。

          ⑷ 若為了獲得三七的細胞產物,則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

          ⑸ 如果愈傷組織是轉基因植物細胞培養(yǎng)產生的,在通過基因工程培育轉基因植物的過程中,微生物能起到的重要作用有 (至少答兩點)。

          ⑹ 目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為 。早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細胞是由于原核生物

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          11.如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性,允許適當大小的離子順濃度梯度通過,甲乙代表生物膜的成分,abcd代表被轉運的物質,①②③④代表不同的運輸方式.圖二表示物質通過膜的運輸速率(縱坐標)隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標)的變化.請仔細觀察圖示并回答有關問題.
          (1)很多研究結果都能夠有力地支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一理論.這證明組成細胞膜的主要成分中有[]磷脂分子.
          (2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外.經研究,鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的,那么其跨膜運輸的方式是協助擴散.
          (3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對Ca2+的吸收明顯減少,但對K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的[]載體蛋白的活動.
          (4)圖二與圖一中的④(填序號)代表的物質運輸方式一致.圖中曲線出現BC段的主要原因是載體蛋白數量有限.
          (5)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸,設計了如下實驗:
          ①實驗步驟:
          a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進行培養(yǎng).
          b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸.
          c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
          ②實驗結果及結論:
          a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸.
          b.若乙組植株對Ca2+、K+的吸收速率明顯小于甲組,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.如圖為四種不同的育種方法,相關描述不正確的是( 。
          A.圖中A、D 途徑表示雜交育種,一般從F2開始選擇
          B.經 A、B、C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
          C.通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料
          D.四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.tRNA的反密碼子為CAU,它所轉運的氨基酸是( 。
          A.GUA(纈氨酸)B.CAU(組氨酸)C.UAC(酪氨酸)D.AUG(甲硫氨酸)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.請分析下表四組實驗,有關敘述正確的是(  )
          組 別材        料實 驗 條 件觀察內容
          浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
          哺乳動物成熟紅細胞蒸餾水細胞吸水漲破
          紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質壁分離及復原
          雞蛋0.1g/mLNaOH溶液 0.01g/mLCuSO4溶液溶液顏色
          A.①組實驗中酒精的作用與③組實驗中清水的作用相同
          B.②組的實驗材料除了用于觀察動物細胞吸水漲破現象,還能用于制備細胞器膜
          C.③組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質壁分離現象的原因最可能是解離液使細胞死亡
          D.④組實驗操作中水浴加熱后出現紫色反應

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.圖一表示真核細胞內發(fā)生的基因控制相關蛋白質合成的過程,其中①~⑧表示細胞結構;圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現再生的過程:受損肝細胞A的膜上產生的信號分子,與正常細胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結合,導致Notch的膜內部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內轉錄因子)一起結合到靶基因的相應部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請回答下列問題:

          (1)圖一中結構⑤由4層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細胞中,結構⑤上的核孔數目較多,其作用是實現核質之間的物質交換和信息交流.
          (2)用3H標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)培養(yǎng)圖一中的細胞,不久在細胞中發(fā)現被標記的細胞器除⑥⑦外還有①,該細胞器的形成與結構⑧密切相關(填序號).圖一丙和丁中物質的轉運依賴于生物膜的流動性.
          (3)圖二中信號分子與細胞膜上的Notch分子結合后引起了肝細胞的一系列變化,說明細胞膜具有細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)功能,人體的胰島細胞中含有(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因.
          (4)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子n+m個.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.柿子經過發(fā)酵可制成柿子醋,以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→去皮→去核→清洗→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品.請回答下列問題:
          (1)將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10〜20分鐘的目的是防止雜菌污染.在制柿子醋時要在有氧(填有氧或無氧)條件下加醋酸菌.
          (2)在酒精發(fā)酵時,若發(fā)酵液表面出現菌膜,最可能的原因是發(fā)酵瓶漏氣,該菌膜中的微生物最可能是醋酸菌.
          (3)上述流程圖中哪一步應提前?清洗,理由是防止去皮、去核過程中將果肉污染.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖〔深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現型正常個體〕,請分析回答下列問題
          (1)系譜圖中能確定基因型的個體有Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5,Ⅲ3攜帶致病基因的概率是$\frac{2}{3}$.
          (2)若要計算圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率,需要對Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4的基因型的種類及其概率(基因型)做限定.
          (3)都是單基因遺傳病,X染色體上的隱性遺傳病與該遺傳病相比,除了致病基因所在的染色體不同外,不同點還有X染色體上的隱性遺傳病男性發(fā)病率高于女性(男女發(fā)病率不同),在家系中表現出交叉遺傳.
          (4)單基因遺傳病的遺傳方式通?梢栽诙鄠患者的家系中綜合分析確定,在調查過程中,需要對家系中個體的性別、表現型和親子關系進行記錄.

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