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        1. 13.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐。吧诮婢哂泻诟〉目剐曰颍靡欢▌┝康淖贤饩處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖1所示:

          據(jù)圖回答下列問題:
          (1)過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶.過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
          (2)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是保持原生質(zhì)體完整性.
          (3)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和植株的根尖,制成臨時(shí)裝片,然后在顯微鏡下觀察比較雙親(或花椰菜和黑芥)染色體的形態(tài)和數(shù)目.
          (4)采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.如圖2是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1-4中一定是雜種植株的有1、2、4.
          (5)對(duì)雜種植株進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的黑腐病菌雜種植株.

          分析 分析題圖:圖示為采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程圖,其中①表示采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁的過程;②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程;之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可得到雜種植株.

          解答 解:(1)圖中①表示采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁的過程.用于融合的兩個(gè)細(xì)胞,一個(gè)是黑芥苗的葉肉細(xì)胞,一個(gè)是花椰菜的根部細(xì)胞,其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,因此可通過觀察葉綠體的有無(wú)作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
          (2)原生質(zhì)體沒有細(xì)胞壁的保護(hù),需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定,以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性.
          (3)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親(或花椰菜和黑芥)植株的根尖,通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目.
          (4)根據(jù)圖譜,花椰菜含有堿基對(duì)為300和600的DNA片段,黑芥還有堿基對(duì)為1000、1300和1500的片段,再生植株3,只含有長(zhǎng)度為300和600的片段,與花椰菜一致,1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段,又含有黑芥DNA片段,為雜種植株.
          (5)對(duì)雜種植株接種黑腐病菌,能正常生長(zhǎng)的即為具有高抗性的雜種植株.
          故答案為:
          (1)纖維素酶和果膠酶     葉綠體
          (2)保持原生質(zhì)體完整性
          (3)雙親(或花椰菜和黑芥)
          (4)1、2、4
          (5)黑腐病菌

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育抗黑腐病雜種植株的流程圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念、過程及意義,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          1.取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖.以下敘述正確的是( 。
          A.濃度大于10 mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
          B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明生長(zhǎng)素對(duì)切段生長(zhǎng)作用具有兩重性
          C.促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1 mg/L~10 mg/L之間
          D.濃度為0.1 mg/L時(shí),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)偏差較大,在做原始記錄時(shí)該數(shù)據(jù)應(yīng)舍棄

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于有氧呼吸的敘述正確的是( 。
          A.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
          B.第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和少量的ATP
          C.第三階段是[H]和氧在線粒體基質(zhì)中結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時(shí)生成大量的ATP
          D.質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化消耗的氧氣多

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.如圖所示是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)臉步驟示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
          A.被標(biāo)記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
          B.培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影晌上清液中放射性物質(zhì)的含量
          C.培養(yǎng)時(shí)間過短會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量
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          5.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
          (1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
          (2)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是A∥T替換成G∥C.
          (3)圖中的過程①是DNA復(fù)制,與過程③有關(guān)的RNA種類有哪些?tRNA、mRNA和rRNA.如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中核糖體(結(jié)構(gòu))的形成.
          (4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是基因的選擇性表達(dá).
          (5)以白化病為例,基因是如何控制生物性狀的?基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是( 。
          A.孟德爾根據(jù)多年來(lái)對(duì)有絲分裂與減數(shù)分裂的研究,揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律,因爾公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人
          B.摩爾根對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了孟德爾遺傳定律的正確性
          C.沃森和克里克在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
          D.科學(xué)家們通過活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          20.下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是(  )
          A.分別用H218O和C18O2作對(duì)比研究光合作用的產(chǎn)物O2的來(lái)源
          B.利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
          C.用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→(CH2O)
          D.用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

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