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        1. 【題目】人體擦傷皮膚能重新長好,主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行( )

          A.無絲分裂 B.減數(shù)分裂

          C.有絲分裂 D.有絲分裂和減數(shù)分裂

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:擦傷皮膚能重新長好,主要是由于皮膚生發(fā)層細(xì)胞可以通過有絲分裂增殖,以補充損傷的細(xì)胞.

          故選:C.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:

          1AB、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

          2A細(xì)胞有___________條染色體,有________DNA分子,屬于_________期。

          3)具有同源染色體的細(xì)胞有______________________________________。

          4)染色體暫時加倍的細(xì)胞有______________________________________。

          5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人類鴨蹼病是一種罕見的伴Y染色體遺傳病。下列關(guān)于鴨蹼病的敘述,正確的是

          A. 控制該遺傳病的基因存在等位基因 B. 患者的子女患病的概率為12

          C. 男性患者產(chǎn)生的精子均含有該病的致病基因 D. 各種產(chǎn)前診斷方法都能檢測出該遺傳病

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)生物的新陳代謝問題:

          I:某生物興趣小組對菠菜的新陳代謝的研究如下圖所示。請根據(jù)圖示回答下列問題。

          (1)過程如果發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),則反應(yīng)場所是 ,菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在 。

          (2)在過程中,NADPH的作用是 。過程中的能量由ATP中 的水解釋放。

          II:下面兩套裝置是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25~35環(huán)境中培養(yǎng)8~10小時。

          (3)裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行 呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,目的是 。

          (4)實驗開始一段時間后,裝置III中澄清石灰水都渾濁,經(jīng)過一段相同的時間后,分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5mL溶有0.1g 的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩,此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)?/span> ,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類,其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢種,另一種在8月至10月初是優(yōu)勢種。為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律, 科研人員研究了其生長與溫度的關(guān)系,結(jié)果如下圖。請回答:

          (1)與曲線相比,曲線的K值較小,原因是 ;曲線表明,在0~10天內(nèi),種群增長率的變化趨勢是 。

          (2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢種分別是 、

          (3)實驗中需每天定時對兩種藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計數(shù)。

          計數(shù)前,可以用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了

          某溫度下單獨培養(yǎng)微囊藻10天,科研人員將樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中細(xì)胞分布如右圖,則該培養(yǎng)溫度是

          (4)研究表明混合培養(yǎng)時,兩種藻類除了爭奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖。請寫出驗證此結(jié)論的實驗設(shè)計思路: 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:

          (1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分,它在______中合成,其基本組成單位是_______,可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字_____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段,2應(yīng)該是_____,圖中不應(yīng)該有_______。

          (2)圖2中以為模板合成物質(zhì)的過程稱為_______,進(jìn)行的主要場所是[ ] ______________,所需要的原料是______________。

          (3)若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開不斷。同學(xué)甲利用國慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力。請回答下列相關(guān)問題:

          1同學(xué)甲看到一朵紅色的花,可一時記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶

          的形成可能與新突觸的建立有關(guān);ㄉ纬傻脑砣缦聢D,視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的 。色覺的形成部位是 。

          2同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆,這說明過敏反應(yīng)具有 的特點。

          3同學(xué)甲因賞花而未按時就餐,其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定。研究

          表明:胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌。此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗證,請完

          善下列實驗方案:

          用低糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液。

          實驗組:取適量濾液培養(yǎng)胰島 細(xì)胞。

          對照組:取等量 的低糖動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)。

          一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。

          實驗結(jié)果:實驗組的胰島素含量明顯多于對照組。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖.請回答下列問題:

          (1)觀察細(xì)胞中的,制作的臨時裝片中的葉片要隨時保持 狀態(tài);觀察,需用 染液作為專一性染料.除④⑤外,圖中雙層膜包被的結(jié)構(gòu)還有 (填序號).

          (2)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則細(xì)胞中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是 ,圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的 .若該細(xì)胞為人體的唾液腺細(xì)胞,細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過 轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中,唾液淀粉酶初步合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后,通過 運輸?shù)?/span> 中進(jìn)一步加工成熟.

          (3)多數(shù)生物的起始密碼子為AUG或GUG.圖所示的某mRNA部分序列中,若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子,則該mRNA的起始密碼子可能是 (填序號).

          (4)如果控制某肽鏈合成的基因中失去了一段堿基序列,結(jié)果控制合成的肽鏈反而變長了,其原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯誤的是(

          A.過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

          B.過程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織

          C.、過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

          D.培養(yǎng)基A、B中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

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