分析 本題分析實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線為解題關(guān)鍵.實(shí)驗(yàn)一中制備的是葉綠體,該實(shí)驗(yàn)裝置中只進(jìn)行光合作用;而實(shí)驗(yàn)二中是將葉片切成小塊,該實(shí)驗(yàn)裝置既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用.從曲線圖可以看出,隨著KHC03溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,這是由于KHC03溶液可以提供CO2的結(jié)果,但是實(shí)驗(yàn)一結(jié)果的曲線始終處于實(shí)驗(yàn)二曲線之上,即在相同KHC03溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的釋放速率,這可能是葉切片要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣的原因.
解答 解:(1)隨著KHC03溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的02釋放速率均上升,這是由于KHC03溶液可以提供CO2的結(jié)果,KHC03溶液濃度越高,越多,光合作用強(qiáng)度越大.提供的CO2.
(2)圖中可以看出,實(shí)驗(yàn)一結(jié)果的曲線始終處于實(shí)驗(yàn)二曲線之上,即在相同KHC03溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的釋放速率,這可能是葉切片要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣的原因.
(3)要探究第(2)題的原因分析是否正確,只需設(shè)置實(shí)驗(yàn)二的對(duì)照試驗(yàn)即可,即其他操作均相同,但是將葉切片放在黑暗、20℃恒溫條件下,來(lái)測(cè)定其氧氣消耗速率即可.
故答案為:
(1)上升 CO2濃度
(2)小于
(3)1.5 黑暗、20℃恒溫 O2消耗速率(或呼吸速率)
點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法雖某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程所含的酶在乳酸菌中都能找到 | |
B. | 乙只是a過(guò)程釋放的能量的一小部分 | |
C. | 在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中含有乳酸 | |
D. | 植物細(xì)胞中完成c過(guò)程的場(chǎng)所主要是葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個(gè)氧原子 | |
B. | 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成(n-2)個(gè)水分子 | |
C. | 該蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) | |
D. | 該蛋白質(zhì)在蛋白酶作用下可分解為氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的核苷酸序列 | B. | 基因的功能 | ||
C. | 基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 | D. | 以上都是 |
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