用車前草花葉病毒（HRV）的RNA與煙草花葉病毒（TMV）的蛋白質(zhì)外殼組成重組病毒，用該病毒去感染車前草，則（ ）
A．車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細(xì)胞中檢測(cè)到HRV
B．車前草不出現(xiàn)病斑
C．車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細(xì)胞中檢測(cè)到TMV
D．車前草出現(xiàn)病斑，在車前草中檢測(cè)到HRV的RNA與TMV的蛋白質(zhì)外殼
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（ ）
A. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化 B. 細(xì)胞代謝緩慢
C. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．體液調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（ ）
A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組
C．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變
D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．圖中①表示的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過(guò)程的酶是DNA聚合酶，②表示的物質(zhì)是mRNA
B．已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153，但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個(gè)
C．能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個(gè)，一種氨基酸可以有多種對(duì)應(yīng)的密碼子
D．人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的，例如密碼子ACC都對(duì)應(yīng)色氨酸
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁
B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者
C．四圖都可能表示白化病遺傳的家系
D．家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的幾率為3/4
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三下適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
研究發(fā)現(xiàn)，某細(xì)菌X，其胞內(nèi)硒依賴的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量，一定范圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線性相關(guān)。利用這種原理，可以用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì)，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶若干、細(xì)菌培養(yǎng)液、濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X
（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作要求）
實(shí)驗(yàn)思路：
①取若干只潔凈的培養(yǎng)瓶 ，每組3只。用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液 ，并分別取等量加入到上述各培養(yǎng)瓶中。
②取 稀釋后， 。將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③培養(yǎng)2h后，對(duì)各組培養(yǎng)瓶取樣，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行破碎， ，求平均值。
④ 。
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
（1）補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)思路。
（2）以硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo)，GPx含量相對(duì)值為縱坐標(biāo)，用曲線圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將答案寫(xiě)于答題卡方框內(nèi)。
（3）本實(shí)驗(yàn) （填有或沒(méi)有）初步達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | ①③④ | B． | ②③⑤ | C． | ②④⑥ | D． | ①④⑥ |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 12548 | B． | 10854 | C． | 10816 | D． | 12800 |
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