A. | 氨基酸、葡萄糖分子均可通過核膜 | |
B. | 葉綠體中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
C. | 水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞 | |
D. | 精細胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運動有關(guān) |
分析 1、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),其功能特性是具有選擇透過性、結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動性.
2、葉綠體是綠色植物能夠進行光合作用的細胞具有的一種細胞器,葉綠體呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜結(jié)構(gòu),其基粒上有色素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所,含少量的DNA和RNA.
3、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸.
4、線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所,細胞生命活動所需能量的95%來自線粒體,線粒體被稱為細胞能量的“動力工廠”.
解答 解:A、氨基酸、葡萄糖分子均以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜,A正確;
B、核酸包括DNA和RNA兩種,葉綠體是光合作用的場所,內(nèi)含與光合作用有關(guān)的酶,還含有少量的DNA和RNA,B正確;
C、水分子可以以自由擴散的方式進出輪藻細胞,而鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M出輪藻細胞,C錯誤;
D、線粒體是細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,精細胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體可為其運動提供能量,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)闹R,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)和功能、明確物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照 | |
B. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照 | |
C. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照 | |
D. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中 | |
B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高 | |
C. | 食物鏈中生物種類的增加一定會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低 | |
D. | 生產(chǎn)者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期發(fā)生DNA復制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 分裂中期,著絲粒排列在赤道板上 | |
C. | 分裂完成后兩個子細胞核的DNA分子數(shù)相同 | |
D. | 細胞周期中,間期時間較短,分裂期時間較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 | |
B. | 促進肝糖元的合成 | |
C. | 抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類 | |
D. | 抑制肌糖元的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要要導上目的基因 | B. | 抗生素基因是目的基因 | ||
C. | 要有啟動子和終止子 | D. | 有標記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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