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          【題目】把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也無(wú)法繁殖后代。這是因?yàn)椋ǎ?/span>
          A. 它們各自的化學(xué)成分被破壞了
          B. 它們各自對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差
          C. 它們二者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非常一致
          D. 它們各自需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，把病毒攪碎，病毒也無(wú)法繁殖后代，這說(shuō)明細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性，細(xì)胞和病毒要完成正常的生命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是
          A. 圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示
          B. 2，4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素
          C. 由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組
          D. 達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述與圖示不符的是
          A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用
          B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個(gè)染色體組，③可表示秋水仙素處理
          C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化
          D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，則①需要糖被的參與，②表示細(xì)胞增殖和分化，③表示抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于下列概念圖的分析不正確的是（ ）
          A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
          B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
          C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)
          D. 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和Cl-
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖涉及到胰島素治療疾病的相關(guān)健康醫(yī)學(xué)知識(shí)，它可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）InR與GLUT在結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)在哪些方面？____________________________________。
          （2）胰島素從胰島B細(xì)胞中分泌到細(xì)胞外的方式是_____________，胰島B細(xì)胞中____________（填“含有”或“不含有”）GLUT基因。
          （3）胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用時(shí)的共同特點(diǎn)有_________________________________（答出一點(diǎn)即可）。
          （4）據(jù)圖分析，胰島素如何改善腦神經(jīng)元的生理功能_____________________________________（答出一點(diǎn)即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是
          A. T2噬菌體 HIV SARS病毒
          B. 毛霉根瘤菌硝化細(xì)菌
          C. 乳酸菌酵母菌醋酸菌
          D. 大腸桿菌 Taq細(xì)菌藍(lán)藻
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是（）
          A. 甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
          B. 丙階段核膜消失，核仁解體
          C. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
          D. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核 DNA 分子數(shù)相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與“一定”有關(guān)的說(shuō)法,符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是( )
          A. 含有堿基 G 的核酸一定是 DNAB. 沒(méi)有成形細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
          C. 具有生物催化作用的酶一定是蛋白質(zhì)D. 病毒的生命活動(dòng)一定離不開(kāi)細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. X、Y、Z維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
          B. X為肌細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入X
          C. 肌細(xì)胞、X、Y三部位O2濃度的大小關(guān)系為肌細(xì)胞＞X＞Y
          D. X、Y、Z滲透壓上升會(huì)刺激下丘腦，并使大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)
          

			
          

			
          
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