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        1. 【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. a組合視野最暗

          B. d組合可能觀察不到細(xì)胞

          C. b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少

          D. 由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)

          【答案】B

          【解析】試題分析:物鏡鏡頭離載玻片越遠(yuǎn),說(shuō)明物鏡放大倍數(shù)越小,視野越亮,所以a組合視野最亮,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物鏡放大倍數(shù)越大,觀察到的裝片中材料的范圍越小,圖2是圖1a組合觀察到的視野,且物像偏向視野的右下方,d組合屬于高倍物鏡,觀察的范圍變小,很可能觀察不到細(xì)胞,B項(xiàng)正確;b組合比c組合物鏡鏡頭離載玻片遠(yuǎn),即b組合比c組合的物鏡放大倍數(shù)小,所以看到的細(xì)胞數(shù)更多,C項(xiàng)錯(cuò)誤;顯微鏡下的物像成倒像,所以顯微鏡下移動(dòng)裝片的原則是偏哪往哪移,圖2中的物像偏向右下方,應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片,才能將物像移到視野的中央,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】據(jù)報(bào)道,2016年10月3日科學(xué)家大隅良典在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得成就,從而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞自噬作用的是( 。

          A. 葉綠體 B. 核糖體 C. 溶酶體 D. 中心體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】肉毒類毒素是由兩條肽鏈盤曲折疊而組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒類毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐等.如圖是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

          請(qǐng)據(jù)此回答:
          (1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是 , 其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
          (2)由上圖可知,該片段由種氨基酸組成,有個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是;在形成該片段時(shí)要脫去分子水.
          (3)如果形成肉毒類毒素的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該片段的分子質(zhì)量是
          (4)肉毒類毒素可用試劑鑒定,該試劑使用方法過程中(需要/不需要)加熱,預(yù)測(cè)最終反應(yīng)顏色為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目的比值,圖丙表示該動(dòng)物某細(xì)胞分裂時(shí)處于不同階段的遺傳物質(zhì)或其載體的數(shù)目。下列說(shuō)法中正確的是(  )

          A. 與圖甲細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的極體中不可能含有兩個(gè)b基因

          B. 圖甲細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體

          C. 圖乙的CD段對(duì)應(yīng)圖丙的Ⅱ和Ⅲ

          D. 圖丙中Ⅲ處的細(xì)胞能夠發(fā)生基因重組

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(

          A.圖中5含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì)
          B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用,穿過生物膜的層數(shù)為4層
          C.結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
          D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答下列問題.
          (1)圖中B是 , C是 . 在光合作用過程中生成B、C物質(zhì)的階段是在葉綠體的進(jìn)行的;
          (2)圖中F是 , 它是由CO2結(jié)合后而形成,從而使CO2能夠直接參與化學(xué)反應(yīng).此階段是在葉綠體的中進(jìn)行的.
          (3)H階段為I階段的進(jìn)行提供了 , I階段產(chǎn)生的為H階段合成提供原料
          (4)在光合作用的過程中,能量轉(zhuǎn)移的主要途徑是:

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A某池塘中全部的魚是一個(gè)群落

          B通常越接近熱帶地區(qū),物種豐富度越大

          C森林的垂直分層主要受光照的影響

          D森林中動(dòng)物的垂直分布與食物和棲息場(chǎng)所有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖的哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明:胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因尖端的確產(chǎn)生了一種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某低等二倍體真核生物產(chǎn)生單倍體后代的過程是:合子先進(jìn)行一次減數(shù)分裂形成單倍體的孢子,單倍體的孢子再通過一次有絲裂產(chǎn)生單倍體后代。下圖表示一個(gè)合子產(chǎn)生新的單倍體后代過程中染色體/核DNA比值變化。

          據(jù)圖回答下列問題:

          (1)c、g點(diǎn)染色體/核DNA比值發(fā)生變化的原因是_____________,此時(shí)細(xì)胞中有__________個(gè)染色體組。

          (2)圖中__________段屬于有絲分裂過程;在_____________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

          (3)如果將合子中的一對(duì)同源染色體的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,那么,經(jīng)過一次繁殖過程能產(chǎn)生_____________個(gè)單倍體后代,其中含有15N標(biāo)記的后代所占比例為_____________。

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