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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是
          A．重組DNA片段，研究其表型效應
          B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應
          C．設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應
          D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】肺炎雙球菌轉化實驗沒有用到同位素示蹤技術，利用了基因重組但是沒有誘發(fā)基因突變，噬菌體侵染細菌實驗用到了同位素示蹤技術，但是沒有基因重組也沒有誘發(fā)突變。所以ABD都是錯誤的，本題選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖，經過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉化的是（　�。�
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導致糖尿�。媒祲核幬铹佈芫o張素轉換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相關分析正確的是（ ）
          A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
          B.高血壓會導致糖尿病患者體內胰島素水平偏低
          C.服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強
          D.胰島素的合成和分泌受體內合成的ACEI的調節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳． 
          （1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 ．
          （2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示技術，④應在甲植株生長發(fā)育的時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 ．
          （3）自然情況下，A基因轉變?yōu)閍基因的變異屬于 ．
          （4）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧毎旧w的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況． ①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂期的細胞．
          ②轉移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂中期的染色體的標記特點是 ， 細胞第二次有絲分裂中期的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的被標記．
          （5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥植株．
          （6）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用進行處理．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于光合作用過程的敘述中，錯誤的是
          A. 光反應離不開色素的作用 B. 暗反應必須在黑暗的條件下進行
          C. 光反應為暗反應提供[H]、ATP D. 暗反應的主要產物是有機物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A,B,C,D四組實驗．每組處理的總時間均為135s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A,B,C三組光照與黑暗處理時間相同）．結果是A組光合作用產物的相對含量為M%；B組光合作用產物的相對含量為70%；C組光合作用產物的相對含量為94%；D組光合作用產物的相對含量為100%．請回答下列問題： 

          （1）各組實驗的溫度、光照強度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是 ．
          （2）該四組實驗中，對照組是組，其中A組的結果中M對應數(shù)字應為 ．
          （3）光照期間，能進行（填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”）．
          （4）可以判斷，單位光照時間內，B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量，依據是 ．
          （5）A,B,C三組處理相比，隨著的增加，使光下產生的ATP和[H]能夠及時 ， 從而提高了光合作用中CO2的同化量．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應陸棲生活，其外觀上出現(xiàn)成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現(xiàn)象）．正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間．為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響，某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑對蝌蚪生長發(fā)育影響的實驗，實驗設計如表1所示，實驗結果如表2和圖1所示，分析回答以下問題． 
          表1 實驗處理表
          1
          2
          3
          4
          甲狀腺激素片
          …
          1mg/天
          2mg/天
          …
          甲硫咪唑
          …
          …
          …
          5mg/天
          蝌蚪只數(shù)
          10
          10
          10
          10
          平均體長
          17.2
          17.4
          17
          17.4
          注：實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著．可以進行實驗
          表2 不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況
          1d
          4d
          8d
          14d
          19d
          24d
          1號組
          0
          0
          0
          2后
          2后
          3后
          2號組
          0
          2后
          3后
          5后
          6后
          3前7后
          3號組
          0
          3后
          6后
          7后
          3前8后
          6前9后
          4號組
          0
          0
          0
          0
          3后
          3后
          注：“2后”表示有2只蝌蚪出現(xiàn)后肢，“3前”表示有3只蝌蚪出現(xiàn)前肢，其他以此類推，1d表示1天

          （1）本實驗的自變量是 ， 需要控制的無關變量有（至少寫兩項）．
          （2）分析表2結果，由1、2、3組實驗對照可得出的結論有： ， 由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑對甲狀腺激素的作用具有作用．
          （3）分析圖中1﹣4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發(fā)育某時期加入甲狀腺激素蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現(xiàn)負增長，可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段，8d后已經開始出現(xiàn)現(xiàn)象．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雜交實驗中，一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的性狀是
          A. 相對性狀 B. 隱性性狀 C. 顯性性狀 D. 優(yōu)良性狀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題： 
          （1）A，B，C，D，E中屬于減數(shù)分裂的是 ．
          （2）D細胞有條染色體，有條姐妹染色單體，有個DNA分子，屬于期，經分裂形成的子細胞的染色體有條．
          （3）具有同源染色體的細胞有 ．
          （4）A細胞含有個染色體組．
          

			
          

			
          
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