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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】神經元細胞膜兩側的電位變化與Na+和K+的分布不均有關。當神經纖維的某一部位受到刺激時，細胞膜興奮部位的特點是
          A. 對K+的通透性增加，K+迅速外流 B. 對K+的通透性下降，K+迅速內流
          C. 對Na+的通透性增加，Na+迅速外流 D. 對Na+的通透性增加，Na+迅速內流
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】Na+主要存在于細胞外，K+主要存在于細胞內，當神經纖維的某一部位受到刺激時，細胞膜興奮部位對Na+的通透性增加，Na+迅速內流，導致動作電位的產生。選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖表示物質跨膜運輸的某種方式，乙圖表示某些條件對物質跨膜運輸速率的影響。請回答下列問題：
          （1）甲圖所示的運輸方式叫做________，可用乙圖中________（填數字序號）號曲線來描述其特征。
          （2）甲圖所示的運輸方式表現出生物膜的功能特點為________________。
          （3）在乙圖②號曲線中，當運輸速率達到B點后則不再增加，限制因素最可能是________。
          （4）若對離體心肌細胞施用某種毒素，結果心肌細胞對Ca2＋吸收量明顯減少，而對K＋的吸收不受影響，其原因最可能是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經細胞A釋放多巴胺會導致神經細胞B產生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關敘述不正確的是（ ）
          A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性
          B. ①釋放的多巴胺與②結合會導致細胞B的膜電位改變
          C. 多巴胺只能由細胞A釋放作用于細胞B使興奮單向傳遞
          D. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉變成一個分子的胰島素（圖中數字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　�。�
          A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
          B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
          C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
          D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員將水稻的A品系（矮稈純合子）與B品系（高稈純合子）進行雜交，得到F1，F1自交得到F2。分別統計親本（A、B品系）、F1及F2中不同株高的植株數量，結果如下圖所示。
          研究表明，A品系含有基因d，莖較短，表現為矮稈。B品系是A品系突變體，除了基因d外，還含有另一基因e，穗頸較長，表現為高稈，這兩對基因獨立遺傳。以下分析錯誤的是（ ）
          A. F2的株高呈現雙峰分布，表明F2出現了性狀分離
          B. 水稻的株高大于120cm為高稈性狀，則F2中高稈與矮稈的比例約為3:1
          C. F2中高稈植株的基因型是ddee
          D. F2中矮稈植株的基因型只有2種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。認知功能障礙是糖尿病的并發(fā)癥之一，嚴重危害人體健康并影響人們的生活質量。
          （1）健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島，也可使下丘腦的葡萄糖感受器產生興奮，調節(jié)________細胞分泌胰島素增多，促進細胞對葡萄糖的_________________，從而使血糖水平降低。因此，血糖濃度是________________系統共同參與調節(jié)的結果。
          （2）葡萄糖轉運蛋白GLUT4是位于細胞膜上的葡萄糖載體，下圖為胰島素作用機理示意圖。
          ①據圖分析，當胰島素與細胞膜上的蛋白M結合之后，促進_____________和_______的融合，從而導致細胞膜上GLUT4的數量增加，提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。
          ②結合圖分析，下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有_____________（填下列字母）。
          a．體內產生蛋白M 抗體 b．體內產生胰島素抗體c．胰高血糖素與其受體結合發(fā)生障礙
          （3）據研究，高糖引起的海馬區(qū)神經元凋亡是糖尿病患者神經系統受損的重要原因�？蒲腥藛T欲探索紅景天苷聯合胰島素對高糖培養(yǎng)海馬神經元凋亡的影響，為糖尿病認知功能障礙的發(fā)病機制和早期防治提供科學依據。實驗選擇新生大鼠的海馬神經元進行體外培養(yǎng)，取含有等量細胞的細胞懸液1mL加入細胞培養(yǎng)板中，定期更換培養(yǎng)基。實驗結果如下表。
          組別
          海馬神經元凋亡率%
          1
          正常對照組
          12.17
          2
          高糖組
          20.64
          3
          胰島素組
          10.42
          4
          紅景天苷組
          13.08
          5
          紅景天苷聯合胰島素組
          7.42
          ①表中培養(yǎng)基中需要添加葡萄糖創(chuàng)造高糖環(huán)境的組別有________。
          ②進行細胞計數時，每組需在顯微鏡下選取10個視野，至少計數500個細胞，且實驗重復3次，這樣操作的目的是_____________。
          ③根據表中數據可知紅景天苷對高糖培養(yǎng)海馬神經元凋亡具有_________作用。
          ④依據實驗目的，分析實驗結果，可得出的結論是_____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在豌豆一對相對性狀的雜交實驗中，F2基因型的比例接近于
          A.1：2：1B.9：3：3：1C.3：1D.1：1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關同源染色體的敘述，正確的是（ ）
          A.著絲點分裂后形成的兩條染色體
          B.減數分裂中配對的兩條染色體
          C.性染色體X、Y是同源染色體
          D.復制后形成兩條完全一樣的姐妹染色單體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】簡答題：
          （1）喝水多，尿就多，喝水少，尿就少，這一現象說明什么問題？________
          （2）神經系統的分級調節(jié)體現在什么方面？_______
          （3）用概念圖的形式表示免疫、非特異性免疫、特異性免疫、細胞免疫、體液免疫概念之間的關系______________________________
          （4）植物莖的向光性的原因是什么？________
          （5）從種群的概念分析，草原上的全部騾子不是一個種群的原因是什么？________
          

			
          

			
          
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