【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述正確的是（ ）
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C．分解者獲得的能量最少 D．圖中②／①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
【答案】B
【解析】
試題分析：流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即生產者（主要指綠色植物）通過光合作用固定的太陽能．從圖示中可知，這個總能量應包括呼吸作用所消耗的能量、①即流入到第二營養(yǎng)級兔的能量和被分解者利用的能量。故A項錯;③盡管是兔的糞便，但因未經兔消化、吸收、同化，還是屬于草的同化總量的一部分,④是兔身體的一部分屬兔的同化量。故B正確一般情況下，流入到下一營養(yǎng)級的能量少于分解者所獲得的能量,C錯。能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量。圖示中①不是草的同化量，②也不是兔的同化量，所以C項錯。所以D項錯
習題精選系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】汶川大地震后，災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因導致身體免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示某病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：
（1）圖中所示的是________免疫過程。
（2）圖中c是______細胞，③過程中發(fā)揮作用的物質稱為__________。
（3）與e細胞發(fā)揮功能相適應的細胞器有 。
（4）圖中能特異性識別抗原的細胞有_____________(填圖中字母)。
（5）預防接種疫苗后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是___________(用圖中數字表示)，其特點
是 ，因此可迅速消滅病原體，有效預防某些疾病。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】日本核電站泄漏事故曾引發(fā)我國部分民眾搶購碘鹽，傳言稱食用碘鹽可以防核輻射，對此衛(wèi)生廳相關負責人向記者明確表示，碘攝入量不足會導致甲狀腺腫，但盲目過量吃碘鹽或碘片，亦會導致甲狀腺腫。某科研小組利用動物園飼養(yǎng)的狗設計以下實驗來驗證上述結論。
材料用具：生長發(fā)育狀況一致的正常成年狗若干，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)全面），五組不同濃度的碘水（2μg/L、4μg/L、6μg/L、8μg/L、10μg/L），紅外微光譜儀（通過體表測定狗甲狀腺大小）。
實驗步驟：
①取五只生長發(fā)育狀況一致成年狗隨機編號A、B、C、D、E。
②分別給A、B、C、D、E五只狗每天定時飼喂等量且適量普通飼料并添加等量且適量的不同濃度的碘水。
③然后在動物園隨機散養(yǎng)飼養(yǎng)一段時間后，用紅外微光譜儀測定每只狗甲狀腺大小，并記錄分析。請根據上述實驗設計回答以下問題：
（1）上述實驗步驟中至少有三項錯誤請你改正：
；
；
。
（2）科研小組根據實驗結果得出：碘的作用具有最適濃度，在最適濃度時幾乎不發(fā)生甲狀腺腫，在低濃（小于6μg/L）時，隨濃度的降低，甲狀腺腫的患病率逐漸升高達到40%左右；在高濃度（大于6μg/L）時，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸升高，結果與低濃度接近。請你將此結論用坐標曲線圖表示出來。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內的免疫應答機制進行了研究。
（1）乙腦疫苗進入小鼠體內，作為 刺激B細胞增殖、分化。大部分B細胞分化為 ，產生抗體。
（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋，測量達到標準抗原抗體反應效果的血清稀釋倍數，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平。實驗中自變量為 。分析可知，兩種疫苗都能誘導 免疫機制的發(fā)生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數的增加抗體水平 。
（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定。測定時，將 注射入小鼠體內，觀察14天，記錄小鼠的存活數量，結果如圖。結合（2）中實驗結果分析，A組和E組相比較， ，據此推測與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制。實驗中 兩組的比較也可以支持上述推測。
（4）為證明（3）的推測，科研人員選取（2）中 和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應T細胞，把靶細胞混合培養(yǎng)，4小時后測定靶細胞的 。若 ，則說明上述推測正確。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時間內的變化依次是（ ）
A．增加、減少、增加、減少 B．增加、增加、減少、減少
C．減少、增加、減少、減少 D．減少、減少、增加、增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農作物與雜草；C．狐與兔的種間關系示意圖（縱軸表示個體數，橫軸表示時間）。請據圖回答：
（1）判斷A～C 3組生物對應的曲線：A________，B______，C________。
（2）若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是 。
（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。
（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關系的變化則是在________水平上的研究。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄紅素是植物中所含的一種天然色素，主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現的最強抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。
（1）圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細胞的__________和__________過程，此過程主要進行的分裂方式是_____________。
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值______（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采取的滅菌方法是________________。
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是_____________酶。
（4）提取番茄紅素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是___________________
_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞結構與生理活動的敘述,正確的是
A．溶酶體中的水解酶只能分解外來的蛋白質
B．細胞內不同區(qū)域的內質網上酶的種類都相同
C．糖脂和糖蛋白分布于細胞膜兩側，起識別作用
D．tRNA與氨基酸的結合過程發(fā)生在細胞質基質
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