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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          (13分,每空l分)家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖,結合所學知識,回答下列問題:
          (1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協同作用。

          (2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。
          (3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
          (4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設計:
          材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
          實驗原理:________________________________。
          方法與步驟:
          ①取相同數量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
          ②____________________________________。
          ③持續(xù)灌胃數天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
          預測實驗現象及結論:
          ①____________________________________。
          ②____________________________________。
          ③____________________________________。

          (1)神經-激素;D、E;
          (2)反饋調節(jié);
          (3)減少;增加;降低;增加;不變;
          (4)實驗原理:甲狀腺激素能促進新陳代謝,細胞呼吸加快,耗氧量增加。
          方法與步驟:②甲組家兔用蒸餾水灌胃,乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃,丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。
          預測實驗現象及結論:
          ①若乙組家兔耗氧量最大,而甲、丙兩組耗氧量相同,說明高溫使甲狀腺激素失活;
          ②若乙組家兔耗氧量最大,丙組次之,甲組耗氧量最小,說明高溫使甲狀腺激素活性降低;
          ③若乙、丙兩組家兔耗氧量相同,而甲組耗氧量較小,說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響。

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (13分,每空l分)家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖,結合所學知識,回答下列問題:

          (1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協同作用。

          (2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

          (3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。

          (4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設計:

          材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)

          實驗原理:________________________________。

          方法與步驟:

          ①取相同數量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

          ②____________________________________。

          ③持續(xù)灌胃數天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

          預測實驗現象及結論:

          ①____________________________________。

          ②____________________________________。

          ③____________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市六校協作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (14分,除說明的外,其余每空2分) 將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去,再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組,分別放入不同濃度的生長素溶液中2天,均保持在25℃。結果如下表:

          生長素溶液的濃度(mol·L-1)[來源:ZXXK]

          2天后的平均長度(mm)

          胚芽

          胚根

          蒸餾水

          10-13

          10-12

          10-11

          10-10

          10-9

          10-8

          10-7

          10-6

          10-5

          10-4

          10.0

          12.3

          12.3

          12.7

          13.5

          14.7

          16.0

          15.1

          12.2

          10.8

          10.0

          10.0

          11.3

          12.1

          12.7

          13.6

          12.6

          12.0

          10.9

          10.0

          10.0

          10.0

            回答下列問題:

          (1)此實驗的目的是研究不同濃度的生長素對植物____________的影響。

          (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是:__________________________________________。設置蒸餾水一組目的是     (1分)

          (3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進行實驗?

          每一組較多數量一組可獲得較精確的平均結果,減小      (1分)

          (4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是      、     。

          (5)實驗可得出的結論有①________________________________________________

          ②________________________________________________________________。

           

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          科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題

          (13分,每空l分)家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖,結合所學知識,回答下列問題:

          (1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協同作用。

          (2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

          (3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。

          (4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設計:

          材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)

          實驗原理:________________________________。

          方法與步驟:

          ①取相同數量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

          ②____________________________________。

          ③持續(xù)灌胃數天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

          預測實驗現象及結論:

          ①____________________________________。

          ②____________________________________。

          ③____________________________________。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

           (14分,除說明的外,其余每空2分) 將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去,再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組,分別放入不同濃度的生長素溶液中2天,均保持在25℃。結果如下表:

          生長素溶液的濃度(mol·L-1)

          2天后的平均長度(mm)

          胚芽

          胚根

          蒸餾水

          10-13

          10-12

          10-11

          10-10

          10-9

          10-8

          10-7

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          10.0

          12.3

          12.3

          12.7

          13.5

          14.7

          16.0

          15.1

          12.2

          10.8

          10.0

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          11.3

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          10.0

          10.0

          10.0

            回答下列問題:

          (1)此實驗的目的是研究不同濃度的生長素對植物____________的影響。

          (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是:__________________________________________。設置蒸餾水一組目的是    

          (3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進行實驗?

          每一組較多數量一組可獲得較精確的平均結果,減小     

          (4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是           。

          (5)實驗可得出的結論有①________________________________________________

          ②________________________________________________________________。

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