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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          10.下列關于真核細胞結構的敘述,不正確的是(  )
          A.線粒體是細胞內物質氧化和能量轉換的主要揚所
          B.高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所
          C.中心體與動物細胞的有絲分裂有關
          D.溶酶體是“消化車間”,內含多種水解酶,能吞噬入侵病原體

          分析 在真核細胞中,線粒體是細胞內進行有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸的第一階段在細胞質基質中進行,線粒體內與有氧呼吸有關的酶分布在線粒體的內膜和基質中.
          核糖體有的附著在內質網上,有的游離分布在細胞質中,是“生產蛋白質的機器”.
          高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”.動物細胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉運有關,植物細胞的高爾基體與細胞壁的合成有關.

          解答 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場所,是細胞的動力工廠,真核細胞物質氧化和能量轉換主要發(fā)生在線粒體中,A正確;
          B、細胞內蛋白質合成場所是核糖體,動物細胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉運有關,植物細胞的高爾基體與細胞壁的合成有關,B錯誤;
          C、動物細胞在有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線,構成紡錘體,中心體與動物細胞的有絲分裂有關,C正確;
          D、溶酶體內含多種水解酶,是“消化車間”,能吞噬入侵病原體,D正確.
          故選:B.

          點評 本題考查細胞器的相關知識,意在考查學生對線粒體、核糖體和高爾基體等細胞器結構和功能的理解,考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.回答下列有關光合作用的問題.

          (1)如圖1中甲場所發(fā)生的反應屬于光合作用的光反應階段,物質a可能是[H]或ATP,物質c轉變?yōu)椋–H2O)需經歷固定、還原兩個過程.
          (2)圖示反應中,當突然停止光照,以下物質含量可能會突然減少的是A、B、D
          A.物質a                B.物質b             C.三碳化合物
          D.五碳化合物           E.ADP+Pi           F.(CH2O)
          (3)如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到如右表1實驗數據,其中每格對應氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是20μmolO2•h-1,分析表中數據,在光強50μmol•m-2•s-1,裝置中水草每小時產生的氧氣量是80.
          A.20μmol       B.60μmol        C.80μmol       D.120μmol
          表1
          光強
          (μmol.m-2.s-1
          右側刻度變化
          (格/h)
          02
          506
          10012
          15018
          20018
          (4)從表1中數據分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,對應的光強是D.
          A.100μmol•m-2•s-1                 B.150μmol•m-2•s-1
          C.200μmol•m-2•s-1                 D.無法精確確定
          (5)為了實驗數據更為精確,在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差?將裝置中的水草改為同質量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應光強下,記錄數據變化.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.關于植物細胞質壁分離與復原實驗的相關敘述,正確的是( 。
          A.植物細胞發(fā)生質壁分離后自動復原時,相關的細胞一定是液泡和線粒體
          B.植物細胞原生質體最終體積與初始體積之比小于1,說明細胞一定處于質壁分離過程中
          C.當植物細胞質壁分離程度達到最大時,細胞液濃度與外界溶液濃度一定相等
          D.植物細胞發(fā)生質壁分離后,將其放入清水中,一定能發(fā)生質壁分離復原

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡便的方法是(  )
          A.種植→F1→選雙隱性者→純合體
          B.種植→秋水仙素處理→純合體
          C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→誘導處理使染色體加倍→純合體
          D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          5.如圖所示,A、B、C為對某一植物胚芽鞘做不同處理的實驗組,D為同一種被紙盒罩住的固定植株,紙盒勻速旋轉,有單側光照.則A、B、C、D中表現為直立生長的是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中,不正確的是( 。
          A.為了調查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
          B.豐富度的統(tǒng)計方法有:取樣器取樣法和目測估計法
          C.利用小動物的避光避熱性,收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
          D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          2.如圖為碳循環(huán)過程示意圖.據圖回答問題:
          (1)在碳循環(huán)過程中,碳以二氧化碳形式進入生物群落,生物群落中的含碳有機物返回無機環(huán)境的生理過程主要是[③④]生物群落的呼吸作用、[⑤]化石燃料的燃燒.要實現“低碳”生活,則必須抑制[⑤]過程.
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性主要與圖中②(填序號)的復雜程度有關.
          (3)圖中綠色植物在日照時間達到一定長度時才能夠開花,這是利用生態(tài)系統(tǒng)信息種類中的物理信息,該實例說明信息傳遞的作用是植物的開花與繁衍離不開信息的傳遞.
          (4)分解者分解植物的殘枝敗葉產生的能量供其自身生命活動的利用,產生的無機鹽供綠色植物利用.
          (5)研究人員在調查某此生態(tài)系統(tǒng)時,發(fā)現該生態(tài)系統(tǒng)中動植物資源構成了穩(wěn)定的食物關系:鼠吃灌木種子,蛇捕食鼠,貓頭鷹捕食蛇和鼠.在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠和蛇的關系是捕食與競爭,若蛇種群數量大大下降,貓頭鷹種群數量短期內將不變(填“增加”、“減少”或“不變”). 如果貓頭鷹的食物$\frac{1}{5}$來自蛇,若貓頭鷹增重1kg,則至少消耗種子125kg.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.血漿與組織液、淋巴的差別是(  )
          A.前者含有較多的蛋白質B.前者含有較多的水分
          C.前者含有較多的無機鹽D.前者含有較多的廢物

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          進行生物工程設計時,下表各組所選的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是( )

          A.1 B.2 C.3 D.4

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          同步練習冊答案