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        1. 【題目】下面關(guān)于細(xì)胞膜的敘述正確的是( )

          A. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性

          B. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類(lèi)結(jié)合形成糖蛋白

          C. 激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合與細(xì)胞膜的信息交流功能無(wú)關(guān)

          D. 細(xì)胞膜具有識(shí)別與信息交流的功能

          【答案】D

          【解析】細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,因此用蛋白酶處理細(xì)胞膜會(huì)破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),從而改變膜的選擇透過(guò)性,A錯(cuò)誤;細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類(lèi)結(jié)合形成糖蛋白,B錯(cuò)誤;激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān),C錯(cuò)誤;細(xì)胞膜具有識(shí)別與信息交流的功能,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列廣告語(yǔ)在科學(xué)性上沒(méi)有錯(cuò)誤的是(  )

          A.本產(chǎn)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

          B.本口服液含有鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

          C.沒(méi)有水就沒(méi)有生命

          D.本產(chǎn)品由純天然谷物制成,不含任何糖類(lèi),糖尿病患者可放心大量食用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是

          A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞、胞吐

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有一條由14個(gè)氨基酸組成的多肽,分子式為CXHYOWNZS(z>14,w>17),這條多肽鏈水解產(chǎn)生的產(chǎn)物中有四種氨基酸:半胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴(lài)氨酸(C6H1202N2),水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是( )

          A. (w-15)/2個(gè) B. (w-14)個(gè)

          C. (w-14)/2個(gè) D. (w+14)個(gè)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】每次考試可能都需要同學(xué)冥思苦想,此時(shí)直接參與該活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是( )

          A.組織B.細(xì)胞C.器官D.系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法,不正確的是( )

          A. 蘚類(lèi)葉片是觀(guān)察葉綠體的理想材料

          B. 健那綠是一種活性染料,幾乎不損傷細(xì)胞

          C. 在高倍顯微鏡下可以看到綠色.扁平的橢球形或球形的葉綠體

          D. 健那綠可將線(xiàn)粒體染成黃綠色

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】淋巴、組織液和血漿在成分上類(lèi)似,但是

          A. 淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多B. 淋巴和組織液中無(wú)蛋白質(zhì)

          C. 淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少D. 血漿中無(wú)大分子蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列優(yōu)良品種與遺傳學(xué)原理相對(duì)應(yīng)的是

          A. 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組

          B. 射線(xiàn)誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組

          C. 三倍體無(wú)子西瓜——染色體變異

          D. 無(wú)子番茄——基因突變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示幾種育種方法的大致過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

          1)在圖一所示①→②過(guò)程中發(fā)生了__________ 。若以的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成,此過(guò)程與以為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。

          AmRNA堿基序列 BtRNA種類(lèi)

          C.氨基酸種類(lèi) D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

          2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a)和抗病與感病(Bb)的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子,最簡(jiǎn)便的方法是__________ ,將收獲種子種植,若子代________________,則說(shuō)明該植株為純合子。

          3)圖二中利用F1的花粉形成個(gè)體所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是____________________。

          4)圖二所示的育種方法的原理有__________________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案