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        1. 10.科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
          組別對(duì)根的處理方式生長(zhǎng)狀況
          1黑暗豎直生長(zhǎng)
          2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
          3黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊)豎直生長(zhǎng)
          4黑暗(一側(cè)貼含10-8 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊)向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
          5黑暗(一側(cè)貼含10-6 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊)?
          A.第1組與第2組說明單側(cè)光照引起根具有背光性
          B.第1組和第3組實(shí)驗(yàn)的目的是確定瓊脂塊本身對(duì)根尖生長(zhǎng)無影響
          C.第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”
          D.根尖背光彎曲生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用

          分析 1、分析表格:第1組和第2組實(shí)驗(yàn)的單一變量是否有單側(cè)光照射,說明單側(cè)光引起根據(jù)生長(zhǎng)素分布不均勻,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素多,抑制生長(zhǎng);第1組和第3組實(shí)驗(yàn)說明瓊脂塊對(duì)根尖生長(zhǎng)無影響;第4和第5組實(shí)驗(yàn)說明生長(zhǎng)素濃度高,抑制植物根的生長(zhǎng).
          2、生長(zhǎng)素的兩重性:一般來說,低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng),甚至殺死植物.

          解答 解:A、第1組與第2組的自變量為有無單側(cè)光照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了單側(cè)光照引起根具有背光性,A正確;
          B、第1組和第3組實(shí)驗(yàn)的目的是排除瓊脂塊對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,B正確;
          C、根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,黑暗(一側(cè)貼含10-6 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊)時(shí),貼含10-6 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng),因此第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”,C正確;
          D、根尖背光彎曲生長(zhǎng)說明根尖背光側(cè)的生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用,但是根尖向光側(cè)的生長(zhǎng)素對(duì)根尖的生長(zhǎng)仍具有促進(jìn)作用,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,掌握生長(zhǎng)素作用具有兩重性的含義,能正確分析表格實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱理解層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)現(xiàn)象如表:
          注射的激素注射后的反應(yīng)
          a低血糖,甚至昏迷
          b促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯
          c使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
          據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是(  )
          A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
          C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.發(fā)酵是利用微生物生產(chǎn)有用代謝產(chǎn)物的一種生產(chǎn)方式,通常說的乳酸菌發(fā)酵是( 。
          A.固體發(fā)酵B.氨基酸發(fā)酵C.厭氧發(fā)酵D.需氧發(fā)酵

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
          A.A中肯定含有S元素
          B.①過程屬于吸能反應(yīng)
          C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
          D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.在細(xì)胞生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的過程是( 。
          A.同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離B.mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
          C.老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中D.O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是(  )
          A.在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,即可換成高倍鏡觀察
          B.換用高倍鏡后必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
          C.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
          D.為了使圖象更清晰一些,可使用最大的光圈和凹面反光鏡

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是(  )
          A.膽固醇、脂肪、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原
          C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          19.下列關(guān)于糖的敘述,不正確的是(  )
          A.葡萄糖和麥芽糖均有還原性
          B.葡萄糖和麥芽糖可被水解
          C.構(gòu)成淀粉的單體是蔗糖
          D.葡萄糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.如圖是我市在進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)中構(gòu)建的一種人工種養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2•a).
          請(qǐng)回答:
          (1)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高,圖中A代表呼吸作用散失能量.能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為12.7%.
          (2)蝗災(zāi)爆發(fā)時(shí),東亞飛蝗會(huì)不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.為消滅農(nóng)田害蟲,人們常使用農(nóng)藥,結(jié)果導(dǎo)致害蟲的抗藥性增強(qiáng),其原因是:農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向(填“定向”或“不定向”)選擇.
          (3)種植蘑菇的培養(yǎng)基中往往要加入除秸桿、棉籽皮等,因此,蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.接種前,要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理,否則,會(huì)在培養(yǎng)基上長(zhǎng)出大量的霉菌而影響蘑菇的產(chǎn)量,蘑菇和霉菌之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).

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