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        1. 7.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
          A.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
          B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
          C.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
          D.d表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向

          分析 由圖可知,①為糖蛋白,②為蛋白質(zhì),③為磷脂雙分子層,④也為蛋白質(zhì).a(chǎn)運(yùn)輸需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b和d運(yùn)輸過(guò)程不需要載體和能量,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;c運(yùn)輸過(guò)程需要載體和能量,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.

          解答 解:A、由于糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,c運(yùn)輸方式是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞,因此不能表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖,A錯(cuò)誤;
          B、①糖蛋白是由多糖和蛋白質(zhì)組成,與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
          C、磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架,磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,C錯(cuò)誤;
          D、d表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞,可以表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)示意圖,判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,選項(xiàng)難度不大,學(xué)生一般不會(huì)出錯(cuò).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.某校學(xué)生在校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲,如圖所示的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總整理見(jiàn)表:
          親代
          子代
          第一組第二組第三組
          雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親有一個(gè)為拇指能向背側(cè)彎曲雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲
          拇指能向背側(cè)彎曲4804800
          拇指不能向背側(cè)彎曲288448532
          請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
          (1)根據(jù)表中第一組婚配情況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側(cè)彎曲.
          (2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:第一組Aa×Aa;第二組Aa×aa;第三組aa×aa.
          (3)某同學(xué)是第一組中288人中的一個(gè),他姐姐拇指情況與他不同,若他姐姐與拇指不能向背側(cè)彎曲的一男子婚配后,生育一拇指不能向背側(cè)彎曲的男孩的概率是$\frac{1}{6}$.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.如圖為各類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.新出生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)單基因遺傳病和多基因遺傳病
          B.各種遺傳病在青春期的患病率很低
          C.成人很少新發(fā)染色體病,但成人的單基因遺傳病比青春期發(fā)病率高,而多基因遺傳病發(fā)病率低
          D.各種病的個(gè)體易患性都有差異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:
          (1)圖中1的主要功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
          (2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[9線(xiàn)粒體]供給.
          (3)A與B相比較,A細(xì)胞不具有的是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(填名稱(chēng)).
          (4)發(fā)生脫水縮合反應(yīng)的細(xì)胞器是[11]核糖體.能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[12]染色質(zhì).
          (5)[7]細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
          (6)細(xì)菌與圖中所示的細(xì)胞相比最大的區(qū)別的沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
          A.有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
          C.能在宿主細(xì)胞中增殖D.可直接分裂增殖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          12.探究分析:
          實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖象如圖甲.
          實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖象如圖乙.
          實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖象如圖丙.

          請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖象中的生物,有病毒嗎?為什么?沒(méi)有.因?yàn)椴《緜(gè)體微小,必須用電子顯微鏡才能觀察到.
          因?yàn)椴《緹o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以說(shuō)生物的生命活動(dòng)有的可以不需要細(xì)胞參與,你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
          不對(duì).因?yàn)椴《倦m不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞中,單獨(dú)存在時(shí),不能繁殖,也沒(méi)有生命活動(dòng).
          (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結(jié)論?不同生物及同種生物體中不同部位細(xì)胞的形態(tài)和大小千差萬(wàn)別.
          (3)從圖甲、乙、丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?不同.這說(shuō)明了細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性.
          (4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙)看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右,以上這些事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞的形態(tài)與功能是統(tǒng)一的.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
          A.兔的白毛與卷毛B.毛桃與甜桃
          C.雞的光腿與長(zhǎng)腿D.果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是(  )
          A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
          B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
          C.細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿
          D.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是(  )
          A.我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
          B.2008年,河北省人口的出生率為13.04%
          C.橡樹(shù)種子散布能力差常在母株附近形成集群
          D.由于微甘菊入侵,松樹(shù)種群死亡率較高

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