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        1. 6.姜黃素是從姜科植物的根莖中提取的一種化學(xué)成分,具有抗癌、抗氧化等作用.用姜黃素治療肝癌患者,發(fā)現(xiàn)癌細胞聚集在分裂間期,并誘導(dǎo)癌細胞凋亡.下列說法不正確的是(  )
          A.
          姜黃素抗癌的機理可能是抑制DNA分子的復(fù)制
          B.
          姜黃素可能引起癌細胞內(nèi)調(diào)亡蛋白的高表達
          C.
          細胞發(fā)生癌變是因為基因突變產(chǎn)生了癌基因
          D.
          黃姜素還具有防止細胞衰老的功能

          分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
          2、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
          3、癌變的原因有外因和內(nèi)因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

          解答 解:A、姜黃素抗癌的機理可能是抑制DNA分子的復(fù)制,A正確;
          B、姜黃素可能引起癌細胞內(nèi)調(diào)亡蛋白的高表達,B正確;
          C、細胞發(fā)生癌變是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變,C錯誤;
          D、姜黃素還具有防止細胞衰老的功能,D正確.
          故選:C.

          點評 本題考查DNA的復(fù)制、細胞凋亡、衰老和癌變,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖為培養(yǎng)花粉植株的兩種途徑的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是 ,取 期花粉較多的材料,花藥培養(yǎng)成功率較高。

          (2)圖中的A是 ,C指 。

          (3)這兩種途徑之問沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中

          (4)培養(yǎng)時,要控制溫度,且 (填“需要”或“不需要”)光照。

          (5)在花藥培養(yǎng)中,由于 的數(shù)目常常會發(fā)生改變,因此還需對培養(yǎng)出來的植株作進一步的

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期.在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為基因突變.
          (2)過程②稱為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,若以其互補鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-.
          (3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b.一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          酶和細胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)材料回答問題:

          Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

          (1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更 。

          (2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為 時的小麥酯酶活力最強。當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是 。

          Ⅱ.某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細胞的過程如下:

          ①活化酵母細胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細胞活化;

          ②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;

          ③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;

          ④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合:將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分攪拌混合均勻;

          ⑤固定化酵母細胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成。

          (1)請你改正其中兩處錯誤的操作:第一處是 ;第二是

          (2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右,目的是 。

          (3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度 (過低/過高)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.人體血紅蛋白的4條肽鏈有545個肽鍵,形成該血紅蛋白的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
          A.545和544B.545和545C.545和546D.549和545

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物,全世界唯獨在中國西南部的云貴川紅土高原和北方黃土高原高海拔山岳地區(qū)廣為種植.其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效,CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶.有人按照如圖所示流程把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系.請據(jù)圖回答;

          (1)基因工程中常用的運載工具除質(zhì)粒外還有動植物病毒、噬菌體的衍生物,過程①需要限制酶和DNA連接酶.
          (2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,在過程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細胞.
          (3)簡述CHS基因的培育是否成功,不能用抗原-抗體雜交技術(shù)進行檢測的原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物,可以通過比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物的含量或測定細胞中CHS的含量進行鑒定.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列有關(guān)生物實驗的說法不正確的有(  )
          ①在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,將口腔上皮細胞置入15%的鹽酸溶液中水解的主要目的之一是利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
          ②利用95%的酒精提取葉綠體中色素時,需向里面加入無水碳酸鈉,目的是防止色素被破壞
          ③乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
          ④測定生物組織中脂肪實驗中,可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色
          ⑤觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍綠色
          ⑥二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
          A.二項B.三項C.四項D.五項

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.為探究2,4-D對插枝生根的作用,實驗者設(shè)置3個燒杯,1、2分別放置等量的2,4-D溶液(濃度分別記為A和B),3號放入等量蒸餾水,并將3組從同一植株上剪下的長勢相同且等量的枝條,分別插入上述3只燒杯中,每天測量這些枝條上根的長度,將同一燒杯中幾條根的長度加在一起,單位為毫米(mm).實驗結(jié)果如表:
          1號長度(mm)2號長度(mm)3號長度(mm)
          第1天1.20.40.8
          第2天2.60.71.2
          第3天3.91.01.6
          第4天4.81.22.1
          第5天5.31.22.4;
          (1)2,4-D不屬于(填“屬于”或“不屬于”)植物激素.每個插條上都留有1〜2個幼芽并去掉成熟葉片.去掉成熟葉片的目的是降低蒸騰作用(或“減少水分散失”).
          (2)生長素是由植物體內(nèi)色氨酸轉(zhuǎn)化而來,與葡萄糖進入紅細胞的相同之處在于IAA在細胞間運輸時也需要載體蛋白(或“載體”).
          (3)本實驗不能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)出生長素的作用特性.如果需要進一步實驗確定促進插條生根的最適2,4-D濃度,實驗的自變量如何設(shè)置?在0與A濃度及A濃度與B濃度之間縮小濃度梯度(合理表述可得分).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
          A.胰島素能促進④、⑤、⑥過程,從而使血糖濃度降低
          B.胰高血糖素能促進②、③過程,從而使血糖濃度升高
          C.⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中
          D.當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)低血糖

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          同步練習(xí)冊答案