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        1. 【題目】如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是(

          A.圖中1,2,6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
          B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
          C.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿(mǎn)了蔗糖溶液
          D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺

          【答案】C
          【解析】解:A、圖中2細(xì)胞膜、4液泡膜、5細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層,相當(dāng)于半透膜,A錯(cuò)誤;
          B、6處的濃度大于7處的濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,6處的濃度小于7處的濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,6處的濃度等于7處的濃度,細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡,B錯(cuò)誤;
          C、圖中1是細(xì)胞壁,由纖維素和果膠組成,具有全透性,則6中充滿(mǎn)了蔗糖溶液,C正確;
          D、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞失水,其顏色逐漸加深,D錯(cuò)誤.
          故選:C.
          1、據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示細(xì)胞核,4表示液泡膜,5表示細(xì)胞質(zhì),6表示細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的外界溶液,7表示液泡.2、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群(個(gè)體足夠多),所有個(gè)體的基因型均為Aa(作為親本),己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒(méi)有活性,該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后,子3代(即F3)中能產(chǎn)生可育配子的個(gè)體比例為( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖.下列說(shuō)法正確的是(
          A.免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)
          B.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正
          C.若圖中的免疫細(xì)胞表示效應(yīng)B細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
          D.若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí),裂解靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

          A. 蛋白酶 B. RNA C. RNA酶 D. 蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

          A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上
          B.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可
          C.③在病毒中共有4種,在人體中共有8種
          D.植物體內(nèi)的③有5種,②有2種

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)讓表現(xiàn)型為灰身直毛的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)在果蠅的灰身與黑身中,顯性性狀為___________,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___________染色體上。在果蠅的直毛與分叉毛中,顯性性狀為___________,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___________染色體上,判斷它位于這條染色體上的依據(jù)是___________。

          (2)若只考慮果蠅的灰身與黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,則F2中黑身果蠅所占的比例為___________,F(xiàn)2灰身果蠅中純合子所占的比例為___________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是(  )

          A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

          B. 從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

          C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

          D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無(wú)關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
          A.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
          B.細(xì)菌與噬菌體屬于寄生關(guān)系,噬菌體侵染大腸桿菌后,外殼留在細(xì)菌外面
          C.35S分布在噬菌體的外殼上,攪拌后,位于上淸液中
          D.沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物,并構(gòu)成一條食物鏈,在某—時(shí)間分別測(cè)得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量,如圖所示。下列描述錯(cuò)誤的是

          A. 該食物鏈?zhǔn)?丙→甲→乙→丁

          B. 丙種群數(shù)量增加,甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加

          C. 這4種生物中,丙的個(gè)體數(shù)量一定最多

          D. 若丁的體型最大,則其個(gè)體數(shù)量應(yīng)該最少

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