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        1. 假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,位于兩條非同源染色體上。現(xiàn)有AABB、 aabb兩個品種,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見右圖),下列說法不正確的是


          1. A.
            過程①表示誘變育種,其最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時間內(nèi)大幅度改良生物性狀
          2. B.
            過程②③④屬于雜交育種,aaB_的類型經(jīng)過④后,子代中aaBB所占比例是5/6
          3. C.
            過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
          4. D.
            過程⑥⑦表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
          B
          試題分析:圖示①用r射線處理表示誘變育種,優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時間內(nèi)大幅度改良生物性狀;A正確。過程②③④是先雜交,后自交,屬于雜交育種,F(xiàn)2 中aaB_的類型有1/3aaBB、2/3aaBb,自交后代aaBB所占比例是=1/3+2/3×1/4=1/2;B錯誤。⑤表示多倍體育種,⑦表示人工誘導(dǎo)單倍體,常用秋水仙素處理,作用抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍;C正確。過程⑥表示花藥離體培養(yǎng),⑦表示人工誘導(dǎo),屬于單倍體育種,原理是染色體變異,優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限;D正確。
          考點(diǎn):本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解應(yīng)用能力。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          食物鏈的第一個環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者,原因是


          1. A.
            生產(chǎn)者為消費(fèi)者提供了物質(zhì)和能量來源
          2. B.
            生產(chǎn)者在地球上分布最為廣泛
          3. C.
            生產(chǎn)者的數(shù)量最多
          4. D.
            生產(chǎn)者都是綠色植物

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建和諧社會,是中國共產(chǎn)黨十六屆四中全會和全國人大十二屆三次會議的中心議題之一。下列關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理解,不正確的是


          1. A.
            循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是將廢棄物回收利用
          2. B.
            構(gòu)建和諧社會,從循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度而言,主要是指經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展
          3. C.
            我國古代就已有樸素的循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,如豬糞肥田、燃燒秸桿取暖
          4. D.
            發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),就是要減少生產(chǎn)原料、延長產(chǎn)品使用周期、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          天氣驟變,某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。下列說法錯誤的是:


          1. A.
            由于供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會感覺肌肉酸痛
          2. B.
            侵入人體的細(xì)菌通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱,人體新陳代謝減慢
          3. C.
            發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
          4. D.
            人的體溫相對穩(wěn)定是由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
           待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
          RNA甲基綠綠色
          脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
          蔗糖斐林試劑磚紅色
          蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色


          1. A.
          2. B.
            ②④
          3. C.
            ①②④
          4. D.
            ①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖。下列敘述錯誤的是


          1. A.
            細(xì)胞①可能處于黑暗環(huán)境中
          2. B.
            細(xì)胞②中可能光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
          3. C.
            細(xì)胞③可能處在適宜光照條件下
          4. D.
            細(xì)胞④中光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          如右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,
          CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述中正確的是


          1. A.
            a濃度的氧最適于貯藏該器官
          2. B.
            氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍
          3. C.
            氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
          4. D.
            氧濃度為d時,需氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖為人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝示意圖,下列分析合理的是


          1. A.
            ①過程發(fā)生在核糖體中,水分子中的H只來自于─NH2
          2. B.
            在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)
          3. C.
            M物質(zhì)是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中
          4. D.
            在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生于線粒體中

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞相關(guān)敘述正確的是


          1. A.
            生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
          2. B.
            生物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
          3. C.
            信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
          4. D.
            信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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