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        1. 3.50個(gè)氨基酸形成2條多肽,脫水?dāng)?shù)目不可能是(  )
          A.48B.49C.50D.47

          分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
          2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程.
          3、氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
          ①若形成的多肽為鏈狀肽,其肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù);
          ②若形成的多肽為環(huán)狀肽,則肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù).

          解答 解:①由50個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的2條多肽均為鏈狀多肽時(shí),其脫水?dāng)?shù)目=氨基酸數(shù)-鏈狀肽鏈數(shù)=50-2=48個(gè);
          ②由50個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的2條多肽中1條為鏈狀多肽、另一條為環(huán)狀多肽時(shí),其脫水?dāng)?shù)目=氨基酸數(shù)-鏈狀肽鏈數(shù)=50-1=49個(gè);
          ③由50個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的2條多肽均為環(huán)狀多肽時(shí),其脫水?dāng)?shù)目=氨基酸數(shù)=50個(gè).
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南保山田家炳中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          測(cè)交是指( )

          A.Fl與雙親之一相交 B.F1與顯性親本相交

          C.Fl與隱性純合子相交 D.Fl進(jìn)行自交

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.如圖甲、乙、丙代表不同的種群,已知甲和乙原本屬于同一物種,都以物種丙作為食物.由于地理隔離,且經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不能確定甲和乙是否還屬于同一物種.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
          A.若甲和乙在一起還能進(jìn)行自由交配,則它們就一定不存在生殖隔離
          B.甲、乙與環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng),對(duì)生物進(jìn)化是不利的
          C.若甲和乙仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫(kù)
          D.自然選擇使甲、乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.小剛與同齡兒童相比,身體明顯偏矮、偏瘦.在醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)血淸中鋅的含量過(guò)低.對(duì)此解釋不正確的是( 。
          A.鋅是人體必需的化學(xué)元素
          B.鋅是人體必需的微量元素
          C.鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代
          D.鋅的作用大,人體正常生長(zhǎng)發(fā)育需大量補(bǔ)充鋅

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗,請(qǐng)你分別選用試劑檢測(cè)洗出的白漿和粘留在紗布上的粘稠物質(zhì)( 。
          A.碘液、斐林試劑B.雙縮脲試劑、斐林試劑
          C.碘液、雙縮脲試劑D.雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是( 。
          A.SARS病毒、顫藻、念珠藻B.乳酸菌、肺炎雙球菌、大腸桿菌
          C.魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞D.人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體、酵母菌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.長(zhǎng)時(shí)間不住人的老屋充滿灰塵,某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀,離開(kāi)老屋后不久癥狀消失,以下對(duì)該現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中過(guò)敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
          B.該癥狀是一種過(guò)敏反應(yīng),一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷
          C.過(guò)敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般不會(huì)引起個(gè)體死亡
          D.要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過(guò)敏原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          12.按教材內(nèi)容填空
          (1)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
          (2)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程,抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖.
          (3)基因的脫氧核苷酸(或堿基或堿基對(duì))的排列順序代表遺傳信息.
          (4)不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
          (5)抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾保持原狀的能力.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型 BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)植株 A 的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組.
          (2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘絲的形成.
          (3)基因重組發(fā)生在圖中②(填編號(hào))過(guò)程.
          (4)植株 C 屬于單倍體是因?yàn)槠浒l(fā)育起點(diǎn)為配子,其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有全能性.

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