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        1. 如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據(jù)圖回答:

          (1)促進芽生長的最適生長素濃度是____________mol·L-1。
          (2)生長素進出細胞的運輸方式是____________。
          (3)B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是__________________________。
          (4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由__________________________________作用的結(jié)果。

          (8分)
          (1)10-8 
          (2)主動運輸
          (3)對生長無影響(既不促進也不抑制)
          (4)多種激素的相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

          解析試題分析:依題意,生長素的不同濃度對植物各器官的影響(促進或抑制生長)是不同的。對不同器官來說,都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度。依圖可知,在10~8M濃度下,芽的生長最旺盛,此即促進芽生長的生長素最適濃度;但對于根來說,這一濃度為根生長受抑制最強烈的時候,其受抑制幾乎達到頂點。B點是芽與莖受生長素濃度影響曲線的交叉點,無論是位于莖的上升段還是芽的下降段,都是在促進兩者的生長。C點位于橫坐標軸上,其促進或抑制均為零,因而對莖生長無影響。植物激素作用是相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的。
          考點: 考查植物生長素的作用。
          點評: 一是同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣。根、芽、莖對生長素敏感性依次減弱,根的最適濃度是1~10 mol/L左右,芽的最適濃度是10~8 mol/L左右,莖的最適濃度是10~4 mol/L左右。二是不同器官之間具有生長素作用相同濃度點——不同器官生長素作用曲線的交點。據(jù)此,可以找到對不同器官均具促進作用的濃度——“莖的促進作用最低點”至“根的促抑轉(zhuǎn)換點”之間的濃度。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省珠海市高二下學期期末考試生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題

          如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據(jù)圖回答:

          (1)促進莖生長的生長素最適濃度是        mol/L,此濃度對根的生長的效應是        (促進生長或抑制生長)。
          (2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是                            。
          (3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是                  
          (4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度最強是         。
          (5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的                          不同,單獨看一條曲線表明生長素具有         性。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧大連20中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (11分)如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據(jù)圖回答:

           

          (1)促進芽生長的最適生長素濃度是          mol·L1。

          (2)A點所對應的生長素的濃度對莖和根生長的效應分別是        、         。這說明是                           

          (3)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設計了以下三組:

          組別

          A

          B

          C

          濃度(mol·L1)

          1012

          109

          106

           

           

           

           

          根據(jù)上表可知:該實驗是在正式實驗前先做的一個          。為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是                               。

          (4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由                 作用的結(jié)果。

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣東省珠海市高二下學期期末考試生物試卷(B卷)(解析版) 題型:綜合題

          如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據(jù)圖回答:

          (1)促進莖生長的生長素最適濃度是        mol/L,此濃度對根的生長的效應是        促進生長或抑制生長)。

          (2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是                            。

          (3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是                  。

          (4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度最強是         。

          (5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的                          不同,單獨看一條曲線表明生長素具有         性。

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據(jù)圖回答:

          (1)促進芽生長的最適生長素濃度是____________mol·L-1

          (2)生長素進出細胞的運輸方式是____________。

          (3)B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是__________________________。

          (4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由__________________________________作用的結(jié)果。

           

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