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        1. 有一個(gè)學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

          1

          取10支試管分成5組,編號(hào)。向每組的1支試管中加入2 mL 3%的淀粉溶液,向另1支試管中加入1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液

          2

          將5組試管分別置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保溫5分鐘

          3

          把每組的2支試管中的溶液相混合、搖勻,并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5分鐘

          4

          向每組混合液中滴加1滴碘液,搖勻

          5

          觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果

          請(qǐng)指出下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)中,不正確的是( 。

          A.溫度范圍設(shè)置不合理     B.還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)

          C.檢測(cè)因變量的方法可行    D.無(wú)關(guān)變量得到了較好控制

           

          B

           

          檢測(cè)因變量時(shí)使用碘液,試劑的添加量、保溫時(shí)間等無(wú)關(guān)變量控制得較好,本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的本身可以形成前后對(duì)照。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015屆江蘇響水中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (7分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行檢測(cè)計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答:

          裝置編號(hào)                                                            A                  B                  C                  D

          裝置容器

          內(nèi)的溶液    無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL 10                10               5                  5

                                無(wú)菌水/mL                                    -                   -                   5                  5

                                活化酵母菌液/mL                       0.1               0.1              0.1              0.1

          溫度(0C)                                                         25                10               25               10

          (1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是                                     。(2分)

          (2)分析此實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量有                          。(至少列舉2個(gè))

          (3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用             法,在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前應(yīng)需振蕩試

          管,目的是                                     。

          (4)在用血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌                 個(gè)。

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是                 。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          有一個(gè)學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

          1

          取10支試管分成5組,編號(hào)。向每組的1支試管中加入2 mL3%淀粉溶液,向另1支試管中加入1 mL2%的新鮮淀粉酶溶液

          2

          將5組試管分別置于30 ℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保溫5分鐘

          3

          把每組的2支試管中溶液相混合、搖勻,并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5分鐘

          4

          向每組混合液中滴加1滴碘液,搖勻

          5

          觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果

          請(qǐng)指出下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)中,不正確的是

          A.溫度范圍設(shè)置不合理   B.還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)

          C.檢測(cè)因變量的方法可行 D.無(wú)關(guān)變量得到了較好控制

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          16.有一個(gè)學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

          1

          取10支試管分成5組,編號(hào),向每組的1支試管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支試管中加入1mL2%的新鮮淀粉酶溶液

          2

          將5組試管分別置于30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃的水中保溫5 min

          3

          把每組的兩支試管中溶液相混合、搖勻,并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5 min

          4

          向每組混合液中滴加1滴碘液,搖勻

          5

          觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果

          請(qǐng)指出下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)中,不正確的是

          A.溫度范圍設(shè)置不合理        B.還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)

          C.檢測(cè)因變量的方法可行      D.無(wú)關(guān)變量得到了較好控制

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          16.有一個(gè)學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

          1

          取10支試管分成5組,編號(hào),向每組的1支試管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支試管中加入1mL2%的新鮮淀粉酶溶液

          2

          將5組試管分別置于30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃的水中保溫5 min

          3

          把每組的兩支試管中溶液相混合、搖勻,并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5 min

          4

          向每組混合液中滴加1滴碘液,搖勻

          5

          觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果

          請(qǐng)指出下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)中,不正確的是

          A.溫度范圍設(shè)置不合理        B.還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)

          C.檢測(cè)因變量的方法可行      D.無(wú)關(guān)變量得到了較好控制

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