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          如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答下面的問題。

          (1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是__________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,此類細胞的特點是__________。

          (2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和________的過程,才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內”或“體外”)完成的。

          (3)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段,該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

           

          【答案】

          (1)抗原X    既能無限增殖又能產生抗X的抗體  (2)獲能   內細胞團  體外  (3)原生質體  纖維素酶和果膠酶    ④⑤⑥

          【解析】

          試題分析:(1)圖1所示為單克隆抗體的制備過程。小鼠的B細胞經過免疫,再與能無限增殖的骨髓瘤細胞融合,形成的雜交瘤細胞同時具備了分泌抗體和無限增殖的能力。(2)圖2所示為胚胎工程中的體外受精和胚胎移植技術。精子只有經過獲能處理后才具備使卵細胞受精的

          能力。將內細胞團進行均等切割后,每個部分都可以再發(fā)育成一個個體。以上操作過程都在體外進行。(3)圖3所示為植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)過程。體細胞雜交的第一步就是制備原生質體,可以利用纖維素酶和果膠酶將植物細胞壁分解掉。將雜種細胞培養(yǎng)成植株要經過脫分化和再分化等過程。

          考點:本題主要考查動物細胞工程、體外受精以及植物細胞工程等知識,意在考查考生對著3個過程的理解和綜合運用的能力。

           

          練習冊系列答案
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          科目:高中生物 來源: 題型:

          如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答下面問題。

           

          (1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是__________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,此類細胞的特點是__________________。該過程所用的生物技術有________________。

          (2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和________的過程,才能與卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內”或“體外”)完成的。

          (3)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段。該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

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          科目:高中生物 來源:2009-2010下學期湯陰一中質量檢測 題型:綜合題

          (10分)下圖中的圖甲表示利用生物技術制備分泌抗X的單克隆抗體的過程;圖乙表示體外受精培養(yǎng)優(yōu)質奶牛的過程。請據(jù)圖回答:

          (1)在圖甲中注射到小鼠體內的物質是               。
          (2)圖甲中細胞融合時,用到的生物誘導劑是        。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,其中被淘汰的融合細胞是               。
          (3)若用含有放射性32 P的培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲中的A細胞,能測到放射性32 P的細胞器是
                    (填名稱)。若用含有放射性35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲中的A細胞,結果在7中測到放射性31S,問放射性35s在該細胞中的轉移途徑       (填數(shù)字)。
          (4)圖乙中參與體外受精的精子需要經過成熟和       過程,才能與卵子受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖乙中的囊胚進行         。操作過程中需要特別注意的問題是將囊胚的      均等分割。移植后的胚胎能在受體中存活,其生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生              。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答下面的問題。

           

          (1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是__________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,此類細胞的特點是__________。該過程所用的生物技術有____________________

          (2)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段,該階段所用的酶是___ ____。

           

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          科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題

          (附加題)如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答:
          (1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是___________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,此類細胞的特點是__________。該過程所用的生物技術有__________。
          (2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和_______的過程,才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在_____(填“體內”或“體外”)完成的。
          (3)圖3中過程①是植物細胞形成________的階段,該階段所用的酶是_________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是____________。

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