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        1. (10分)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景,但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株。
          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                                     。
          (2)實(shí)驗(yàn)原理:省略。
          (3)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以                    作為碳源外,還必須要有                                                 (成分)。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                              。
          ②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。
          ③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                                。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。
          ④菌落形成后,加入碘液,觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn)
                                                 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)               、              后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:省略。

          (1)利用人工誘變培養(yǎng)分離分解玉米淀粉的高效菌株
          (2)①玉米淀粉  氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子、瓊脂   1.05kg/cm2、1210C下滅菌15~30分鐘 ②通過灼燒殺滅接種環(huán)帶有的其他微生物,以免污染培養(yǎng)基;冷卻后接種的目的避免殺滅待接種的微生物。   ③誘導(dǎo)基因突變   防止冷凝水污染培養(yǎng)物   ④顏色變淺的區(qū)域  分離  純化
          (每格1分,共10分)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          (10分)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以活得高效菌株。

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①配置                  (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為                   

          ②將                      接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。

          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                          。

          ④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)                       現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

          (2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測定菌株Ⅰ淀粉酶人催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在                區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在             區(qū)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)    化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以活得高效菌株。

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①配置                        (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為                   

          ②將                      接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。

          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                          。

          ④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)                       現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

          (2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測定菌株Ⅰ淀粉酶人催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在                區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在 

                             區(qū)。

            

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          科目:高中生物 來源:上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

          (10分)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景,但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株。

          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?                                                     

          (2)實(shí)驗(yàn)原理:省略。

          (3)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ① 配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以                      作為碳源外,還必須要有                                                  (成分)。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                               。

          ② 將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。

          ③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                                 。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。

          ④ 菌落形成后,加入碘液,觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn)

                                                  現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)                、               后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

          (4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:省略。

           

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣東省山一高二下學(xué)期第一次段考生物試卷 題型:綜合題

          (09全國卷Ⅱ  7分)利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以活得高效菌株。

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①配置固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為                   

          ②在倒平板前,必須進(jìn)行的是                      

          ③將                      接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。

          ④立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是                             

          ⑤菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出

          現(xiàn)                      現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

          (2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在           區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在                區(qū)。

           

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          科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:非選擇題

          (10分)  

          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株! 

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:  

          ①配置________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________。  

          ②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上! 

          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是___________________! 

          ④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康。 ?/p>

          (2)若已得到二株變異菌株I和II,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高,經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū),菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)! 

           

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