【題目】植物學家波森和詹森將一片明膠或云母分別插在苗尖端和其下部之間，給予單側(cè)光照射，一段時間后結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是
A. ①組插在苗尖端和其下部間的是明膠片
B. 若將②組放在黑暗處將會直立生長
C. 該實驗可以推測有一種化學物質(zhì)由苗尖端向下傳遞
D. ①與②的結(jié)果不同在于化學物質(zhì)能夠透過明膠但不能透過云母
【答案】B
【解析】本題結(jié)合圖形考查植物向光性實驗及影響生長素分布的因素，要求考生明確尖端產(chǎn)生的生長素可以向下運輸?shù)阶饔貌课唬龠M下部生長；但單側(cè)光和云母片等能影響生長素的運輸從而影響尖端生長素的分布，但明膠片卻不會影響生長素的運輸，此題難度較大。
明膠片不影響生長素運輸而云母片能阻斷生長素的運輸，單側(cè)光照射一段時間后①向左彎曲生長，說明①的尖端接收到來自左側(cè)的單側(cè)光刺激后尖端產(chǎn)生的生長素能由左側(cè)向右側(cè)運輸，且尖端產(chǎn)生的生長素能向下運輸，即尖端生長素分布不均勻，因此可推知處理①尖端的是明膠片，A正確；來自左側(cè)的單側(cè)光照射一段時間后②直立生長，說明其尖端生長素分布均勻，故而可推知處理②尖端的是云母片，且云母片是從右側(cè)插入的，由于云母片能阻斷生長素的運輸，故其尖端生長素分布均勻；因此若將②組放在黑暗處，即僅受云母片處理，則尖端部分生長素分布是右側(cè)少左側(cè)多，故幼苗將會向右彎曲生長，B錯誤；由上述分析可知，該實驗可以推測有一種化學物質(zhì)（即生長素）由苗尖端向下傳遞，C正確；可見①與②的結(jié)果不同在于化學物質(zhì)（生長素）能夠透過明膠但不能透過云母，D正確。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是
A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色
B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色
C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色
D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖所示。請回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)通常由七大成分組成，該食物網(wǎng)中沒有列出的生物成分是____________，其主要生活在湖泊的____________層。
（2）藻類中的的能量以____________形式傳遞給烏鰭魚，該過程至少需要經(jīng)過____________個不同營養(yǎng)級生物的捕食。
（3）該湖泊中浮游藻類在冬春季節(jié)以硅藻為主，夏秋季以藍藻為主，這是群落的____________結(jié)構(gòu)。浮游藻類也有分層現(xiàn)象，其層次性主要是由____________決定的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是
A．組成種群個體的空間分布不屬于種群特征
B．“S”型曲線表示種群數(shù)量與時間的關(guān)系
C．當種群數(shù)量達到K/2時種群的出生率最大
D．遷入大量同種個體會使該種群的K值增大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（ �。�
A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處
B. 如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處
D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)“檢測生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作的敘述，錯誤的是（ ）
A. 只有還原糖鑒定實驗中用到水浴加熱
B. 雙縮脲試劑需要分開使用
C. 脂肪鑒定必須使用顯微鏡
D. 斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說法錯誤的是 （ ）
A．該現(xiàn)象說明細胞分裂素可以用于解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
B．細胞分裂素促進細胞分裂，延緩植物衰老
C．植物體內(nèi)產(chǎn)生細胞分裂素的部位主要是根尖
D．該病原體分泌的細胞分裂素對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，是植物激素的一種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于細胞中ATP的描述錯誤的是（ ）
A.植物根系細胞只能在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生ATP
B.ATP水解，失去兩個磷酸后可作為轉(zhuǎn)錄的原料之一
C.ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細胞內(nèi)的含量很少
D.光合作用產(chǎn)生的ATP可作為葉肉細胞吸收鎂的直接能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA分子復制的敘述，不正確的是（ ）
A.復制發(fā)生在細胞分裂間期
B.DNA分子全部解旋后再進行復制
C.復制過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
D.復制時遵循堿基互補配對原則
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