科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖，請分析回答：
（1）途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學(xué)技術(shù)是______________________________。
（2）由途徑1形成的植株B的基因型為_______，植株B成熟時不可育的原因是 ________。
（3）從A到C的培育過程，需要調(diào)控的植物激素至少有____________________。
（4）一般情況下，相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀__________。（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）
（5）從植株A到植株C的過程屬于__________，從植株A到植株D的過程屬于__________。（均填生殖方式）
（6）在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下，植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
4．利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種，有關(guān)敘述不正確的是
A．操作最簡便的是雜交育種，能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B．利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
C．誘變育種不能定向獲得該新品種
D．若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體，和該新品種存在生殖隔離
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三第五次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．操作最簡便的是雜交育種，能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B．利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
C．誘變育種不能定向獲得該新品種
D．若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體，和該新品種存在生殖隔離
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省嘉興八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示利用基因型為AaBb的水稻培育優(yōu)質(zhì)品種水稻的過程，其中說法不正確的是
A．此育種方法叫做單倍體育種
B．圖示試管苗的基因型為aaBB
C．圖示過程最終得到的二倍體水稻基因型有四種
D．未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長成的植株是高度不育的
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
利用基因型為AaBb的二倍體水稻（2N=24）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗（如圖所示），根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：
（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞經(jīng) 過程后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團，愈傷組織形成過程中，培養(yǎng)基中除必須含有所需營養(yǎng)物質(zhì)以外，要促進花粉細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中還應(yīng)含有 和 兩類激素。
（2）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予適宜 ，以保證分化出的葉綠體能利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育。
（3）理論上培育成的所有試管苗共有 種基因型，一株試管苗的某葉肉細(xì)胞的一個細(xì)胞核中含 條脫氧核糖核苷酸鏈。
（4）培育出的試管苗需要經(jīng)過 ，才能成為可育的水稻植株。
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