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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】葉綠體中的色素有吸收、傳遞和轉化光能的作用，其中葉綠素主要吸收
          A. 紅光 B. 藍紫光 C. 紅光和藍紫光 D. 可見光
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】綠葉中的葉綠素主要吸收紅光與藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖一是生物膜的結構模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道（蛋白質）是允許適當大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表運輸方式。圖二表示物質通過膜的運輸速率(縱坐標)隨環(huán)境中氧的濃度（即呼吸作用強度）的變化。請仔細觀察圖示并回答相關問題。 
           
          (1) 水分、甘油等物質進入人體消化道上皮細胞為圖一中的（ ）_________的運輸方式
          (2) 鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②________________跨膜運輸的方式排出的,判斷理由是____________________________。 
          (3) 圖二代表的物質運輸方式與圖一中的________(填充號)一致。圖中曲線出現BC段的主要原因是_____________________________________。 
          (4) 科學家在_______________(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下觀察細胞膜分子結構,構建如圖一中所示的_______________模型,該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點.動物細胞吸水膨脹時,厚度變小,說明細胞膜具_____________________特點.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的膚色正常(A)與白化(a)基因位于常染色體上，色覺正常(B)與紅綠色盲(b)基因位于X染色體上。一對表現正常的夫婦(但這對夫婦的父親均是色盲患者)，生了一個患白化病的女兒。這對夫婦的基因型是（ ）
          A. AaXBY × AAXBXb B. AaXbY × AaXBXb
          C. AaXBY × AaXBXB D. AaXBY × AaXBXb
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】應用抽樣檢測法探究pH對a、b、c三種單細胞藻類生長影響的實驗，統(tǒng)計實驗結果如圖．下列敘述錯誤的是（ ） 

          A.三種藻類中pH適應范圍最廣的是a
          B.在藻類培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH
          C.在計數前稀釋樣液以利于血細胞計數板的計數
          D.若加入固定液抑制藻細胞增殖，則有利于血細胞計數板計數的準確性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家對某湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調查。表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者，表中單位是J/cm2 a(焦每平方厘米年)，NP（生物體貯存的能量）=GP（生物同化作用所固定的能量）—R（生物呼吸消耗的能量）。下列敘述中正確的是（ ）

          A.②→④→①→③構成了一條食物鏈
          B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
          C.④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
          D.能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%，所以數據有誤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述錯誤的是(　　)
          A. 甲圖中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸
          B. 甲圖中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數量
          C. 乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性
          D. 乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關描述不正確的是 ( )

          A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
          B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
          C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
          D.a、b、c、d的大小變化體現了能量流動逐級遞減的特點
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關敘述正確的是（ ）
          A. 該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組
          B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內的溶液會變黃
          C. 可根據溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產生速率
          D. 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁，不能據此判斷酵母菌的呼吸方式
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種群密度的取樣調查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。
          （1）植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注：圖中黑點表示該種植物)，對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目是。

          （2）動物——標志重捕法。在對某池塘內鯽魚種群數量調查時，第一次捕獲200尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標志的鯽魚有10尾，則該池塘內鯽魚的總數為。
          （3）細菌——顯微記數法。每單位面積上平均有50個細菌，放在顯微鏡下觀察，在液體中培養(yǎng)4h后稀釋10倍，與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有80個細菌。則細菌細胞分裂的平均時間為小時。
          

			
          

			
          
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