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        1. 【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:①將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根。②將乙種傘藻的部分___________嫁接到甲種傘藻的______________上。

          2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:① 嫁接了甲種傘柄的乙種傘藻上長(zhǎng)出菊花型傘帽②___________________________________

          3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_____________________

          【答案】傘柄 假根 嫁接了乙種傘柄的甲種傘藻上長(zhǎng)出傘形帽 傘帽的形狀由假根決定。(傘帽的性狀由細(xì)胞核決定)

          【解析】

          一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對(duì)一個(gè)對(duì)象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí),除了對(duì)試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外,其他因素都保持一致,并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,這種試驗(yàn)為對(duì)照試驗(yàn)。通常,一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,使結(jié)果更具有說(shuō)服力,根據(jù)示意圖可知,一組為將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根,則另一組應(yīng)為將乙的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上,觀(guān)察傘帽形狀。

          (1)根據(jù)分析可知,上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:①將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的帶核的假根上;②將乙種傘藻的部分傘柄嫁接到甲種傘藻的帶核的假根上。
          (2)由于細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,因此嫁接后,兩種傘柄上長(zhǎng)出的傘蓋情況應(yīng)為:嫁接了甲種傘柄的乙種傘藻上長(zhǎng)出菊花型傘帽;嫁接了乙種傘柄的甲種傘藻上長(zhǎng)出傘形帽。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明傘帽的形狀由假根決定。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

          A.若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于④處

          B.④是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

          C.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

          D.③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

          A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

          B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

          D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

          B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專(zhuān)一性、高效性和溫和性

          C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件為溫度30℃左右、pH=7

          D. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(

          A.該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸

          B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

          C.該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

          D.核糖體移動(dòng)的方向是從左向右

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲、乙是不同進(jìn)化類(lèi)型示意圖,abc、d表示不同物種。下列敘述正確的是(

          A.可通過(guò)分析DNA序列或分析生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)等手段來(lái)判斷物種間的親緣關(guān)系

          B.a、b由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái),二者之間不存在生殖隔離

          C.海豚和鱉魚(yú)外表相似但親緣關(guān)系較遠(yuǎn),不能用圖乙表示

          D.a、b之間及c、d之間有地理隔離,但沒(méi)有生殖隔離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于下圖的敘述正確的是(

          A.C代表磷酸,則A是核糖

          B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中FH始終保持11的比例關(guān)系

          C.D的組成元素是CH、ON、P

          D.F的基本組成單位是圖中的E

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】機(jī)體內(nèi)部分神經(jīng)元之間的連接方式如下圖所示,其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元,它的存在保證了機(jī)體反射活動(dòng)的精細(xì)和協(xié)調(diào)。在箭頭處給予適宜刺激;卮鹣铝袉(wèn)題:

          1)圖中共有_______個(gè)突觸。

          2)神經(jīng)元a接受適宜的刺激后細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化是___________________

          3)神經(jīng)元a興奮時(shí),會(huì)引起神經(jīng)元c _______________(填“興奮”或“抑制”)

          4)神經(jīng)元c對(duì)a的負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用是_________________

          5)如果用適宜的電刺激作用于神經(jīng)元b,______(填“能”或“不能”)在神經(jīng)元c的細(xì)胞膜上檢測(cè)到電位變化。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. a處能完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

          B. a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

          C. 處于狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

          D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,的位點(diǎn)將向下移

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          同步練習(xí)冊(cè)答案